EN
Stanowisko: adiunkt
Instytut: Instytut Pedagogiki Specjalnej
Jednostka : Zakład Edukacji i Rehabilitacji Osób z Niepełnosprawnością Intelektualną
Kontakt
E-mail: grawal[at]aps.edu.pl
Telefon: 225893530
Główne obszary badawcze
- wczesne wspomaganie rozwoju niewidomych i słabowidzących dzieci oraz dzieci z niepełnosprawnością złożoną oraz wspieranie ich rodzin, rozwijanie umiejętności widzenia dzieci z dysfunkcją wzroku, wielorakie uwarunkowania edukacji włączającej
Publikacje, konferencje, wydarzenia
Biogram
-
Kariera naukowa:
Doktor nauk humanistycznych w zakresie pedagogiki specjalnej /Instytut Badań Pedagogicznych MEN 1984
Studia podyplomowe- Rehabilitacja wzroku osób słabowidzących 1986
Absolwentka Wyższej Szkoły Pedagogiki Specjalnej im. M. Grzegorzewskiej 1977
Najważniejsze publikacje:
Walczak, G., Dziarnowska, W. (2018). Zastosowanie metod i narzędzi coachingowych wobec rodziców w procesie wczesnego wspomagania rozwoju dziecka, Niepełnosprawność, 31, 42-58.
Walczak, G., Aksamit, D. (2018). Zabawy fundamentalne – w poszukiwaniu możliwości i sposobów zabawy z dzieckiem w pierwszych tygodniach i miesiącach życia dziecka o zagrożonym rozwoju. W: R. Piotrowicz (red.), Małe dziecko - poznanie w zabawie (s.43-55). Warszawa: Wydawnictwo APS.
Walczak, G. (2017). Wczesna interwencja/wczesne wspomaganie rozwoju dzieci z niepełnosprawnością w Polsce. Przeszłość, teraźniejszość, przyszłość. W: J. Głodkowska, I. Konieczna, R. Piotrowicz, G. Walczak (red.), Interdyscyplinarne konteksty wczesnej interwencji, wczesnego wspomagania rozwoju (s.125-152).Warszawa: Wydawnictwo APS.
Walczak, G. (2016). Środowisko naturalne we wspomaganiu rozwoju dziecka, aranżacja przestrzeni terapeutycznej. W: R. Piotrowicz, M. Walkiewicz- Krutak (red.), Małe dziecko – dużo pomysłów. Wybrane obszary wspomagania rozwoju dziecka (s. 234-252). Warszawa: Wydawnictwo APS.
Walczak, G. (2012). "Agenda 22" jako pomoc w zakresie wykrywania dzieci z zaburzeniami i w planowaniu procesu wczesnego wspomagania ich rozwoju. Roczniki Pedagogiki Specjalnej,14. 408-422.
Walczak, G. (2011). Diagnoza funkcjonalna podstawą konstruowania indywidualnych programów wczesnego wspomagania rozwoju dzieci zagrożonych niesprawnością bądź z niesprawnością. Warszawa: Wydawnictwo APS.
Walczak, G. (2005). Early intervention services for children with visual impairment and their families in Poland – the past, present state and perspectives. W: Education – aiming excellence. ICEVI European Conference. Conference report (s. 526 – 528). Chemnitz: ICEVI International Council of Education for People with Visual Impairment.
Walczak, G. (2000). The training of early intervention staff. W: H.A.A. Gresnigt (red.) European Conference Visions and strategies for the new century. Cracow, Poland, 9 -13 July 2000. Proceedings. Grave: ICEVI International Council of Education for People with Visual Impairment.
Walczak, G. (1998). Stymulacja umiejętności widzenia słabo widzących dzieci. Warszawa: WSiP.
Walczak, G. (1995). Założenia modelu wczesnej rehabilitacji niewidomych i słabowidzących dzieci w Polsce. W: G. Walczak (red.), Problemy wczesnej rehabilitacji niewidomych i słabowidzących dzieci (s.136-145). Warszawa: WSPS.
Projekty badawcze:
1983-1987 udział w pracach zespołu badawczego realizującego umowę WSPS-PZN” Opracowanie modelu rehabilitacji wzroku słabo widzących ze szczególnym uwzględnieniem warunków jego wdrożenia”
1987-1989 kierownik zespołu badawczego opracowującego polską wersję Programu rozwijania umiejętności Posługiwania się wzrokiem N.C. Barragi i J.E.Morris.
1990-1992 kierownik badań wczesnej rehabilitacji niewidomych i ałabowidzacych dzieci
1993-1995 kierownik grantu KBN ”wczesna rehabilitacja niewidomych i slabowidzących dzieci a udziałem rodziny”
1995- 2000 kierowanie badaniami polsko –holenderskiego zespołu dotyczącymi kształcenia kadr na potrzeby wczesnego wspomagania rozwoju.
2000-2005 udział w pracach zespołu ds. wczesnego wspomagania rozwoju dzieci z dysfunkcja wzroku przy ICEVI - International Council for the Education od the Visually impaired
2010-2013 kierowanie projektem w ramach badań własnych „ Uwarunkowania procesu wczesnego wspomagania rozwoju dzieci z zaburzeniami”.
2014 Udział w miedzynarodowym projekcie: Title: Innovation Laboratories in the development of competences of special pedagogy teachers and people with special educational needs (i-Lab3) Project No: 2014-1-PL01-KA202-003428
2018/19 udział w projekcie badawczym ORE „ OKRO – zadania zakładane a realizowane”, oraz opracowanie Raportu z tych badań.
2020, udział w projekcie „W nowe 100-lecie APS nowe do100sowania” Projekt realizowany na podstawie umowy z NCBIR nr POWER.03.05.00-00-A026/19 Wdrożenie nowej strategii rozwiązywania problemów osób z niepełnosprawnościami
Pełnione funkcje:
Członkini Rady Naukowej PZN 1984-1990
Członkini Komitetu Redakcyjnego Wydawnictwa WSPS 1990- 2000
Dziekan wydziału o. 1991
Członkini Europejskiego Komitetu ICEVI 1998- 2006, obecnie „contact person”
Członkini European Association on Early Childhood Intervention (EAECI), od 2019r
Kierownik studiów podyplomowych Wczesne wspomaganie rozwoju dzieci z uszkodzonym wzrokiem 1996- 2005
Rada redakcyjna „Bridges” – Journal for Northen European teachers 1997-1998
Rada redakcyjna European Newsletter ICEVI 2001-2005
Prezes Fundacji na Rzecz młodzieży Niepełnosprawnej im. M. Grzegorzewskiej 1995- 2005
Kierownik studiów podyplomowych wczesne wspomaganie rozwoju małych dzieci ze złożoną niepełnosprawnością i wspieranie ich rodzin od Ido XIV edycji
Członkini Rady Wydziału Nauk Pedagogicznych APS 2011-2015
Członkini zarządu Towarzystwa Absolwentów i Przyjaciół APS
Kierownik Kursu SI IIst – cztery edycje
Członkini Komitetu obchodów Jubileuszu 100 lecia APS , od 2020 r
Członkostwo w Zespole ds. opracowania projektu planu kształcenia na specjalności rehabilitacja osób ze sprzężoną niepełnosprawnością 2015
Członkostwo w Zespole eksperckim ds. specjalnych potrzeb edukacyjnych MEN 2016
Członkini Zespołu ds. opracowania modelu kształcenia uczniów ze specjalnymi potrzebami . zarządzenie nr 37 MEN 2017-2019
