Konopka, K., Chrustowicz, M. (2019). Wpływ zagrożenia tożsamości płci na dystans społeczny wobec grup mniejszościowych. Człowiek Niepełnosprawność Społeczeństwo, 3, 45, 73-90, DOI: 10.5604/01.3001.0013.6226

Konopka, K., Prusik, M., Szulawski, M. (2019). Two sexes, two genders only: Measuring attitudes toward transgender individuals in Poland. Sex Roles. DOI: 10.1007/s11199-019-01071-7

Konopka, K., Rajchert, J., Dominiak-Kochanek, M., Roszak, J. (2019). The role of masculinity threat in homonegativity and transphobia. Journal of Homosexuality. DOI: 10.1080/00918369.2019.1661728

Dominiak-Kochanek, M., Konopka, K., Rutkowska, M., Frączek, A., Ramirez, J.M. (2018). Direct and indirect effects of parenting practices on socio‐moral approval of aggression in Polish young adults. Do all practices matter? International Journal of Psychology, 53, 3, 200-209. DOI: 10.1002/ijop.12372

Konopka, K., Zajenkowska, A., Dominiak-Kochanek, M. (2018). The relation of sensitivity to provocation and frustration to direct aggression: the mediating role of beliefs about aggression. Revista de Psicología Social, 33(1), 81-110. doi: 10.1080/02134748.2017.1385241

Dominiak- Kochanek, M., Konopka, K. (2018). Doświadczenia wychowawcze z dzieciństwa jako predyktory cechy, ekspresji i kontroli złości u młodych kobiet. Psychologia Wychowawcza, 56, 14, 173-191. DOI: 10.5604/01.3001.0012.8288

Dominiak-Kochanek, M. (2018). Culture and patterns of parenting. Is parenting universal or culture-specific? Evidence from Poland and the USA. W: U.Markowska-Manista (red.), Childern and Youth in Varied Socio-Cultural Context. Theory, Research, Praxis (s. 168–188). Warszawa: Wydawnictwo Akademii Pedagogiki Specjalnej

Gosk, U., Dominiak-Kochanek, M. (2018). Perceived social support and school achievements of students with developmental dyslexia. w: 12th International Technology, Education and Development Conference, 5-7 March, 201, Valencia, Spain / Gómez Chova Luis , López Martínez Alberto , Candel Torres Ignacio ( red. ), 2018, IATED Academy, ISBN 978-84-697-9480-7, ss. 1564-1571, DOI:10.21125/inted.2018.0269.

Rajchert, J., Konopka, K., Boguszewski, P. (2018), Aggression and helping as responses to same-sex and opposite-sex rejection in men and women. Evolutionary Psychology, 16, 2, 1-11. DOI: https://doi.org/10.1177/1474704918775253

Konopka, K., Rajchert, J., Dominiak-Kochanek, M. (2017). The Influence of Aggression-Evoking Cues on Aggressive Cognitions in Males and Females: Different Procedures–Similar Effects. Current Psychology. DOI: 10.1007/s12144-017-9747-9

Rajchert J., Konopka, K., Huesmann, R.L. (2017). It is More Than Thought That Counts: The Role of Readiness for Aggression in the Relationship between Rejection and Displaced Aggression, Current Psychology, 36, 417-427. DOI 10.1007/s12144-016 -9430-6

Dominiak-Kochanek, M. (2017). Metody wychowawcze rodziców a agresja interpersonalna młodych dorosłych. Warszawa: Wydawnictwo Akademii Pedagogiki Specjalnej

Frączek, A., Konopka, K., Dominiak-Kochanek, M. (2016). Patterns of readiness for interpersonal aggression: cross-national study on sex difference. W: H. Liberska & M. Farnicka (red.). Aggression as a challenge: Theory and Research: Current Problems (s. 33-50). Berlin: Peter Lang Publishing, Editors

Dominiak-Kochanek, M. (2016). A preliminary examination of identity exploration and commitment among Polish adolescents with and without motor disability: Does disability constitute diversity in identity development? International Journal of Disability, Development and Education, 63, 357–368. 10.1080/1034912X.2015.1122177

Dominiak-Kochanek, M., Konopka, K., Bower-Russa, M., Frączek, A. (2015). Harsh discipline and readiness for interpersonal aggression in Poland and the USA: the mediating role of sensitivity to provocations and frustrations. Polish Psychological Bulletin, 46, 4, 543-554.

Zajenkowska, A., Konopka, K. (2015). Communion-orientation as an antidote for aggressive behaviour among high provocation sensitive individuals. Personality and Individual Differences, 76, 62-67. DOI http://dx.doi.org/10.1016/j.paid.2014.11.048.

Gosk, U., Dominika-Kochanek, M., Kulesza, E. M. (2015). Wybrane zasoby wewnętrzne i zewnętrzne młodzieży z dysleksją rozwojową i młodzieży bez dysleksji rozwojowej – badania porównawcze. W: A. Olubiński, M. Suska-Kuźmicka (red.), Zagrożone człowieczeństwo, tom III, (s. 273-294). Kraków: Oficyna Wydawnicza Impuls

Gosk, U., Dominiak-Kochanek, M. (2015). Postawy rodzicielskie w percepcji dorastającej młodzieży z wrodzoną niepełnosprawnością ruchową oraz ich sprawnych rówieśników. Człowiek - Niepełnosprawność – Społeczeństwo, 4, 73-94. DOI:10.5604/17345537.1199165

Dominiak-Kochanek, M., Frączek, A.(2014). Retrospektywna ocena doświadczania kar fizycznych w dzieciństwie a wzorce gotowości do agresji u młodych dorosłych. Psychologia Rozwojowa, 19 (3), 69-84. DOI:10.4467/20843879PR.14.019.2306

Gosk, U., Dominiak-Kochanek, M. (2014). Postawy rodzicielskie w percepcji dorastających jako predyktor ich poczucia koherencji. Człowiek- Niepełnosprawność- Społeczeństwo, 3(25), 87-106. DOI: 10.5604/17345537.1133275

Dominiak-Kochanek, M., Gosk, U. (2014). Postawy rodzicielskie matek i ojców wobec synów i córek w różnych fazach adolescencji. Człowiek- Niepełnosprawność- Społeczeństwo, 4, 69-84. DOI: 10.560 4 /17345537.114 0750.

Dominiak-Kochanek, M., Frączek, A., Konopka, K. (2012). Styl wychowania w rodzinie a aprobata agresji w życiu społecznym przez młodych dorosłych. Psychologia Wychowawcza, 1-2, 66-85