Szanowni Państwo,
zapraszamy wszystkich do rejestracji udziału w konferencji poprzez formularz zamieszczony na stronie wydarzenia www.wczesnaedukacja2022.pl/rejestracja

Na stronie www.wczesnaedukacja2022.pl dostępne są wszystkie inne informacje o konferencji, w tym dotyczące noclegów oraz zniżek dla uczestników konferencji w wybranych hotelach. Koszt noclegów nie jest uwzględniony w opłacie konferencyjnej.

W razie pytań zapraszamy do kontaktu:
email: kontakt@wczesnaedukacja2022.pl
dr Anna Winiarczyk – tel. 508 926 938
dr Katarzyna Rogozińska – tel. 506 062 599

Terminy i opłaty:
Termin nadsyłania zgłoszeń: 1 marca – 30 kwietnia 2022 r.

Opłata konferencyjna w terminie do 4 maja 2022 r. wynosi:
150 zł – opłata ulgowa (dla dyrektorów przedszkoli i szkół, nauczycieli i doktorantów oraz osób występujących on-line)
250 zł – dla wszystkich pozostałych uczestników konferencji (oprócz zaproszonych gości).

Wpłaty należy wnosić na konto UJK: Nazwa Banku - mBank Nr rachunku - PL58114020200000355099001059
W tytule prosimy podawać: imię i nazwisko prelegenta oraz dopisek „wczesna edukacja”

Zachęcamy do zapoznania się z Komunikatem nr 1 i Komunikatem nr 2

Zapraszamy do przedstawienia refleksji i rozwiązań praktycznych związanych z problematyką edukacji zdalnej tych wszystkich, którzy swoim naukowym zasięgiem obejmują obszary zdrowia, opieki, wychowania i uczenia się dzieci w przedszkolu i szkole podstawowej. Dyskusja oparta na badaniach w czasie edukacji zdalnej jest dobrym momentem na wyrażenie 3 stanowiska na temat jej zmiany i zaproponowania konkretnych rozwiązań. Paradoksalnie przeniesienie edukacji ze sfery publicznej do sfery prywatnej, domowej, uwypukliło tradycyjne, niezmienne funkcje szkoły, ale unaoczniło też jej braki. Nieodwracalnie zmieniło środowiska i przestrzenie życia, pracy, uczenia się.

Proponujemy skoncentrowanie obrad na następujących obszarach tematycznych:

• Postrzeganie edukacji zdalnej, sposoby opisywania doświadczania uczenia się online;
• Koszty ponoszone przez dzieci, nauczycieli i rodziców w związku z edukacją zdalną;
• Szanse dla środowiska edukacyjnego, pojawiające się w związku z nauczaniem zdalnym (co można zachować z edukacji zdalnej na przyszłość?);
• Różnice na korzyść i niekorzyść uczenia się zdalnego zauważone przez badanych;
• Doświadczanie dzieciństwa, rodzicielstwa, bycia nauczycielem w warunkach pandemii;
• Relacje rówieśnicze w czasie edukacji zdalnej, „zabawy zdalne”, ich specyfika – przestrzenie wolności i odpowiedzialności, wartości i zagrożenia wychowawcze;
• Kreowanie środowiska uczenia sie w czasie edukacji zdalnej – strategie, style i formy pracy, dekonstukcja praktyk edukacji zdalnej, języki wyrażania codzienności uczenia się;
• „Cyfrowi tubylcy” – prawda czy mit? Kompetencje cyfrowe dzieci a umiejętności uczenia się – zasoby, potrzeby, rozwiązania;
• Nierówności cyfrowe i „znikający uczniowie”, zjawisko luki edukacyjnej – jej konsekwencje dla podmiotów edukacji, państwa i świata;
• Kreatywność nauczyciela w warunkach zdalnej edukacji, nauczyciel badacz i innowator, przestrzenie kreatywności dzieci i nauczycieli;
• Zdalne nauczanie języka obcego, nowe strategie uczenia się, nowoczesne technologie informacyjno-komunikacyjne;
• Profesjonalny rozwój i kształcenie nauczycieli dziecka a świat cyfrowych wyzwań; możliwości i zagrożenia;
• Zdrowie psychiczne dzieci w czasie i po pandemii, odnajdywanie się w nowej rzeczywistości; klimat uczenia się w szkole i w domu;
• Dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi w czasach zmiany społecznej; edukacja włączająca;
• Rodzice i środowisko wspierające zaspokojenie potrzeb rozwojowych dzieci i realizację funkcji wychowawczych szkoły; edukacja alternatywna.

Podczas konferencji chętni Uczestnicy będą mogli skorzystać z udziału w wybranych warsztatach (rejestracja na warsztaty w formularzu):

1. Dwujęzyczne wychowanie przedszkolne w teorii i praktyce.
2. „Spójrz inaczej” – od zróżnicowanej atrybucji do elastycznego radzenia sobie w społecznych sytuacjach trudnych.
3. „W trosce o bezpieczny powrót” – wsparcie psychologiczne dla uczniów w powrocie do szkół po okresie nauki zdalnej.
4. „Wspólnie rozwiązywać problemy, a nie tylko mówić o problemach” – twórcze dyskusje z uczniami w klasach I-III.
5. Warsztat kompetencji społecznych niezbędnych na rynku pracy.
6. Cyberprzestrzeń w warsztacie nauczyciela edukacji początkowej – zastosowanie cyfrowych narzędzi (programów/platform/aplikacji) w zdalnym oraz stacjonarnym procesie dydaktycznym.
7. „W ogrodzie pana Andersena” – czułe (od)czytanie i działanie.
8. Kodowanie i programowanie w edukacji wczesnoszkolnej. Możliwości i inspiracje metodyczne.
9. Wspieranie rozwoju dzieci poprzez bajkoterapię – idea, praktyka, innowacje.
10. Jak zrobić drzewo klasowe – budowanie pozytywnego klimatu w klasie i zaangażowania w naukę.

Serdecznie zapraszamy do udziału w Konferencji!

prof. dr hab. Józefa Bałachowicz, APS, Warszawa
dr hab. Zuzanna Zbróg, prof. ucz., UJK, Kielce
dr hab. Agnieszka Szplit, prof. ucz., UJK, Kielce