W dniach 9 listopada 2021 r. doszło do podpisania porozumienia pomiędzy naszą Akademią reprezentowaną przez Rektor dr hab. Barbarę Marcinkowską, prof. APS a Charkowskim Narodowym Uniwersytetem Pedagogicznym im. H.S. Skoworody reprezentowanym przez Rektora Profesora dr hab. Jurija Bojczuka.

Charkowski Uniwersytet Pedagogiczny jest najstarszą uczelnią Ukrainy o ponad 200-letnich tradycjach i należy do wiodących ośrodków pod względem reformowania i doskonalenia jakości szkolnictwa ukraińskiego. Podpisanie porozumień wieńczyło dwudniowe obrady prowadzone pod hasłem "Jakość współczesnej edukacji - metodologia - teoria - praktyka". Ze strony ukraińskiej w wydarzeniu brali udział przedstawiciele i przedstawicielki środowisk akademickich, rządu oraz administracji, w tym Ministerstwa Oświaty i Nauki Ukrainy, Narodowej Akademii Nauk Pedagogicznych Ukrainy, Departamentu Oświaty Charkowskiej Rady Miejskiej. Oprócz porozumienia z Akademią Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej Narodowy Uniwersytet Pedagogiczny im. H.S. Skoworody podpisał podobne porozumienie z Państwową Uczelnią im Stefana Batorego w Skierniewicach reprezentowaną przez Rektor dr Elżbietę Stokowską-Zagdan.

Nie do przecenia wkład w obrady wniósł występujący w podwójnej roli - profesora naszej uczelni oraz przewodniczącego Naukowego Towarzystwa Pedagogicznego Polska-Ukraina - dr hab. Franciszek Szlosek, prof. APS. Przypomnijmy, że w czerwcu tego roku otrzymał on zaszczytny tytuł doktora honoris causa Charkowskiego Narodowego Uniwersytetu Pedagogicznego im. H.S. Skoworody. Zainicjowane wspólne badania oraz wielość połączeń między naszymi uczelniami stanowi gwarant udanej współpracy.

Należy podkreślić szczególnie ciepłe przyjęcie polskich delegacji przez naszych przyjaciół z Charkowskiego Uniwersytetu Pedagogicznego, zapewnienie doskonałych warunków do prowadzenia obrad, a także włączenie do programu wizyty hospitacji w Szkole Specjalnej nr 2 w Charkowie, która  pokazała budzącą szacunek praktykę szkolnictwa specjalnego i stała się okazją do dialogu o problemach i potencjałach edukacji specjalnej. 

zdj. archiwum APS