Bo jakie początki, takie będzie wszystko
Jan Komeński

Minister Edukacji zlecił Akademii Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej zadanie w dziedzinie nauczania o charakterze wdrożeniowo-naukowym, polegającym na przygotowaniu materiałów metodycznych i szkoleniowych w zakresie monitorowania rozwoju dziecka w wieku 3-6 lat na podstawie obserwacji funkcjonalnej prowadzonej podczas codziennych aktywności w przedszkolu z wykorzystaniem narzędzia Skali - Skrining Rozwoju Małego Dziecka (SRMD)

Zadanie finansowane z dotacji Ministerstwa Edukacji Narodowej.

Numer umowy: MEN/2025/DEW/383

Kierownik projektu w APS: dr Radosław Piotrowicz

Kontakt: skriningsrmd@aps.edu.pl

Termin realizacji: 13.06.2025 r. - 31.12.2025 r.

Adresaci projektu: 

• wizytatorzy kuratoriów oświaty: ds. edukacji włączającej, wychowania przedszkolnego, kształcenia specjalnego;
• trenerzy-doradcy metodyczni wojewódzkich ośrodków doskonalenia nauczycieli;
• koordynatorzy WOKRO, SCWEW;
• powiatowi pracownicy poradni psychologiczno-pedagogicznych i placówek przedszkolnych, powiatowe centra edukacji.

Zadanie obejmuje:

1. Opracowanie i walidacja Kwestionariusza SRMD dla dzieci w wielu 6-7 lat kończących edukację przedszkolną (czerwiec - październik 2025 r.).

2. Przygotowanie kadr do wdrażania programu monitorowania rozwoju dziecka w wieku 3-6 lat na podstawie obserwacji funkcjonalnej podczas codziennych aktywności w przedszkolu z wykorzystaniem narzędzia Skrining Rozwoju Małego Dziecka (SRMD) Kwestionariusza obserwacji aktywności dziecka w obszarach ICF (wrzesień - grudzień 2025 r.).

3. Opracowanie pakietu materiałów szkoleniowych e-learningowych dla liderów/koordynatorów do realizacji szkoleń wewnętrznych w placówkach wychowania przedszkolnego, wspierających monitorowanie rozwoju dziecka w wieku 3–6 lat, w oparciu o obserwację funkcjonalną prowadzoną w toku codziennych aktywności przedszkolnych (lipiec- październik 2025 r.).

SEMINARIUM INAUGURUJĄCE:

30 czerwca odbyło się seminarium "Monitorowania rozwoju dziecka w wieku 3-6 lat na podstawie obserwacji funkcjonalnej prowadzonej podczas codziennych aktywności w przedszkolu z wykorzystaniem narzędzia Skali - Skrining Rozwoju Małego Dziecka (SRMD)".

Seminarium stanowiło forum wymiany wiedzy i doświadczeń pomiędzy przedstawicielami resortu edukacji, instytucji wspierających rozwój edukacji włączającej oraz środowisk naukowych i praktyków dotyczących realizowanych projektów oraz planowanych nowych działań.

Relacja fotograficzna z wydarzenia >>

Nagranie ze spotkania >>

AKTUALNOŚCI - WAŻNE

Zadanie 2:
Przygotowanie kadr do wdrażania programu monitorowania rozwoju dziecka w wieku 3 - 6 lat na podstawie obserwacji funkcjonalnej podczas codziennych aktywności w przedszkolu z wykorzystaniem narzędzia Skrining Rozwoju Małego Dziecka (SRMD) Kwestionariusza obserwacji aktywności dziecka w obszarach ICF.

ZAPISY DO PROGRAMU SZKOLENIOWEGO DO 12 WRZEŚNIA 2025 R. 

1. Dla wizytatorów edukacji włączającej, wychowania przedszkolnego, edukacji specjalnej kuratoriów oświaty, doradców metodyczny regionalnych – wojewódzkich ośrodków doskonalenia nauczycieli (po 1 osobie z ośrodka),  
   Strona zapisów:  https://konferencje.aps.edu.pl/srmd
2. Przedstawicieli placówek z terenu powiatu - kwalifikowany jest jeden podmiot z terenu powiatu w zakresie: WOKRO, Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna, Powiatowe Centra Edukacji (ośrodki doskonalenia nauczycieli), SCWEW, placówki wychowania przedszkolnego.
   Strona zapisów: https://konferencje.aps.edu.pl/srmd-powiat

Regulamin udziału w projekcie do pobrania

Umowa udziału w projekcie do pobrania

W  PRZYGOTOWANIU

Realizacja modułu szkoleniowego (18 godz. online) dla zapisanych koordynatorów – godz. październik - grudzień, 2025. (16 grup szkoleniowych z podziałem na województwa).

1. Konsultacje dla liderów i placówek przedszkolnych (październik-grudzień, 2025)
   
   
2. Wdrożenie – Seminaria na poziomie wojewódzkim (listopad-grudzień, 2025)

PODSUMOWANIE: 

Projekt uzupełnia działania realizowane w ramach kluczowych przedsięwzięć w tym obszarze takich jak:

• Opracowanie i pilotaż standardów w zakresie organizacji wczesnego wspomagania rozwoju dziecka i wsparcia rodziny, Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej: MEiN/2021/DWKI/80 (2021-2022).
  
  
• Projekt innowacyjno-wdrożeniowy w zakresie oceny funkcjonalnej polegający na badaniu i opracowaniu modelowych rozwiązań na rzecz świadczonego lokalnie międzysektorowego wsparcia dla dzieci, uczniów i rodzin na podstawie metodyki oceny funkcjonalnej z wykorzystaniem Międzynarodowej Klasyfikacji Funkcjonowania Niepełnosprawności i Zdrowia – ICF, (Uniwersytet Śląsk (lider), APS. UMCS, UAM, KUL- MEiN/2022/DWEW/1070 (2022-2024).
  
  
• Realizacja zadania w dziedzinie nauczania, dotyczącego rozwijania kompetencji w zakresie wczesnego wspomagania rozwoju dziecka i wsparcia rodziny (WWR) kadr jednostek systemu oświatowy, które pełnią funkcję wiodących ośrodków koordynacyjno-rehabilitacyjno- opiekuńczych MEiN/2023/DWEW/2356 – projekt zrealizowany w 2023 r.
  
  
• Projekt IBE-PIB pn. „Wspierania dostępności edukacji dzieci i młodzieży” i „Kariera bez barier”, 
  działania projektowe realizowane przez IBE-PIB we współpracy z UNICEF projekcie „Szkoła dostępna dla wszystkich”.
  
  
• Wsparcie oferowane przez specjalistyczne centra wspierające edukację włączającą (SCWEW) oraz Centrum Koordynacyjne SCWEW, utworzone w ORE.

Nowe zadanie wpisuje się w długofalowe działania na rzecz rozwoju edukacji opartej na indywidualnym podejściu do potrzeb rozwojowych każdego dziecka.