Stanowisko: adiunkt

Instytut: Instytut Pedagogiki Specjalnej

Jednostka : Zakład Edukacyjnych Badań w obszarze Neuroróżnorodności

Kontakt

E-mail: ikonieczna[at]aps.edu.pl

Telefon: 22 589-36-00 wew. 3518

Główne obszary badawcze

• (1) złożone i wielowymiarowe teoretyczno-empirycznych konteksty pedagogiki leczniczej, (2) diagnoza i wsparcie edukacyjne zróżnicowanej grupy uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi oraz (3) komunikacja interpersonalna analizowana w kategoriach procesu rozwojowego, działania społecznego i specjalnych potrzeb

Publikacje, konferencje, wydarzenia

• Baza wiedzy APS

Biogram

• Kariera naukowa:

  terapeuta pedagogiczny, Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej w Warszawie (2022)

  doktor nauk humanistycznych, Wydział Nauk Pedagogicznych, Akademia Pedagogiki Specjalnej (2012)

  logopeda, Instytut Badań Edukacyjnych Ministerstwo Edukacji Narodowej
  w Warszawie (2008)

  magister pedagogiki szczególne, specjalność: pedagogika terapeutyczna i edukacja przedszkolna, Wydział Nauk Pedagogicznych, Akademia Pedagogiki Specjalnej (2007)

  Najważniejsze publikacje:

  Konieczna, I, Miałkowska-Kozaryna, M. (2024). Polish teachers opinions on the distance learning of students with autism spectrum disorder. International Journal of Special Education, 39(1), 21-32. DOI:10.52291/ijse.2024.39.3

  Konieczna, I. (2023). Interakcja komunikacyjna dziecka z chorobą przewlekłą i osoby dorosłej w rozmowie zorientowanej na porozumienie. Warszawa: Wydawnictwo Akademii Pedagogiki Specjalnej, stron 400,  ISBN: 978-83-67721-19-6

  Konieczna, I. (2023). Education of students with a chronic disease in a treatment facility- in the light of paradigmatic changes. Lubelski Rocznik Pedagogiczny, vol. 42, 3, 119-135.

  Konieczna, I. (2023). Schooling children and youth with chronic illness in a medical facility —an educational paradigm in the perception of special education teacher candidates. European Journal of Special Needs Education, July, 1-10. DOI:10.1080/08856257.2023.2233298

  Konieczna, I., Smolińska, K. (2023). Functional assessment as a result of the joint actions of teachers and specialists - identifying problems to assess the impact

  of supporting the development of students. International Journal of Pedagogy, Innovation and New Technologies (IJPINT), Vol. 10, No. 2, 153-162. GICID: 01.3001.0054.2797

  Konieczna Iwona (2019). Communication competences of students with special education needs and teachers as a “tool” on the way to inclusion, W: ICERI2019 proceedings : 12th annual International Conference of Education, Research and Innovation Seville, Spain 11-13 November 2019 / Gómez Chova Luis , López Martínez Alberto , Candel Torres Ignacio ( ), 2019, IATED Academy, ISBN 978-84-09-14755-7, ss. 5627-5631, DOI:10.21125/iceri.2019.1352

  Konieczna Iwona (2019). Teachers' narratives about working with children with cancer in a hospital school, w: ICERI2019 proceedings : 12th annual International Conference of Education, Research and Innovation Seville, Spain 11-13 November 2019 / Gómez Chova Luis , López Martínez Alberto , Candel Torres Ignacio (), 2019, IATED Academy, ISBN 978-84-09-14755-7, ss. 10063-10067, DOI:10.21125/iceri.2019.2467

  Konieczna, I., Hajnicz, W. (2018). Otwarte problemy w obszarze pedagogiki leczniczej. Interdyscyplinarne Konteksty Pedagogiki Specjalnej, 21, 265 – 281.

  Konieczna, I. (2017). Zasoby osobiste i społeczne człowieka w sytuacji doświadczania choroby przewlekłej. Człowiek – Niepełnosprawność – Społeczeństwo, 4 (38), 57–73.

  Konieczna, I. (2013). Budowanie poczucia koherencji u dzieci z chorobą reumatyczną. Warszawa: Wydawnictwo APS.

  Projekty badawcze:

  Model kompetencji komunikacyjnych osób z zespołem Aspergera (nr BSTP/ 8 / 15 - I) –wykonawca

  Model wspierania dziecka z zaburzeniami ze spektrum autyzmu w sytuacji edukacyjnej (nr BSTP/ 4 / 15 – I) – kierownik

  Kwestionariusz do funkcjonalnej oceny kompetencji komunikacyjnych  uczniów z zespołem Aspergera – psychometryczna ocena narzędzia  (nr BSTP 4/17 – I) – 2016/2017 – współwykonawca

  Strategie ujawniane przez dzieci z chorobą przewlekłą w sytuacji rozmowy z osobą dorosłą (BSTP 4/18-I) – 2018/2019 kierownik projektu

  Pełne funkcje:

  Kierownik Zakładu Edukacyjnych Badań nad Neuroróżnorodnością

  Zastępca Dyrektora Instytutu Pedagogiki Specjalnej od X.2019 do IX.2024

  Członek Uczelnianej Komisji Rekrutacyjnej nieprzerwalnie od 2011 roku; obecnie Zespołu ds. Rozpatrywania Odwołań

  Członek Polskiego Towarzystwa Pedagogów Specjalnych

  Członek Teaching & Education Research Association

  Członek Association of North America Higher Education International

  Członek zespołu redakcji czasopisma Szkoła Specjalna

  Recenzent w CKE