Tematyka Konferencji daje możliwość przedstawienia doniesień badawczych, a szczególnie wymiany myśli i doświadczeń z zakresu diagnozy procesu edukacyjnego oraz jego rezultatów. Diagnozy rozumianej bardzo szeroko, jako diagnozę nauczycielską na poziomie szkoły i uczelni, egzaminy zewnętrzne, a także wykorzystanie międzynarodowych badań porównawczych, w których Polska uczestniczy. Mamy nadzieję, że konferencja stanie się platformą budowania mostów pomiędzy teorią diagnostyki edukacyjnej a praktyką oraz refleksyjnego i skutecznego wykorzystania wyników różnorodnych diagnoz. 

Udział w konferencji

Liczymy na zainteresowanie tematyką konferencji nauczycieli, dyrektorów szkół, doradców metodycznych i konsultantów, pracowników nadzoru pedagogicznego i organów prowadzących placówki oświatowe oraz nauczycieli akademickich i badaczy oświatowych. Zależy nam bardzo na wystąpieniach, które w sposób istotny będą poszerzać wiedzę na temat prowadzonych badań w Polsce i na świecie. Liczymy także na wymianę doświadczeń oraz upowszechnienie dobrych praktyk w zakresie prowadzenia zajęć zdalnych i diagnozy ich skuteczności.

Udział w Konferencji może się wiązać z wygłoszeniem przygotowanego wystąpienia zgodnego z tematyką zaproponowaną przez organizatorów lub innego z zakresu diagnostyki edukacyjnej.

Ważna informacja: Termin nadsyłania został wydłużony do 15 listopada br. Prosimy o nadesłanie przygotowanych tekstów na adres m.k.szmigel@gmail.com

Tematyka konferencji

I. Uczeń z bliska i z dala

1. Komunikacja w sieci – nauczyciel, uczeń, rodzic
2. Swoistość zdalnego uczenia się z wykorzystaniem komputera i smartfonu
3. Wpływ pandemii na nierówności edukacyjne
4. Kształcenie zdalne w wyższych uczelniach
5. Problemy etyczne kształcenia zdalnego
6. Emocjonalne i społeczne i skutki odosobnienia uczniów w pandemii

II. Sprawdzanie i ocenianie osiągnięć w wirtualnej klasie

1. Przydatność tradycyjnych form i narzędzi sprawdzania w kształceniu zdalnym
2. Poznawanie uczniów w sieci przez dialog i wspólne rozwiązywanie problemów
3. Diagnozowanie umiejętności i kompetencji społecznych uczniów w kształceniu zdalnym
4. Nowe modele oceniania osiągnięć uczniów – strategie, metodyka, narzędzia, efektywność

III. Systemy kształcenia szkolnego po pandemii

1. Przemiany edukacji na świecie w dobie pandemii
2. Tymczasowe i trwałe zmiany organizacji uczenia się dokonane w pandemii
3. Jak wykorzystać w edukacji efekty rewolucji cyfrowej wymuszonej przez pandemię?
4. Ocenianie osiągnięć uczniów w polskim systemie kształcenia po pandemii

IV Inne tematy z zakresu diagnostyki edukacyjnej

Organizatorzy

• Polskie Towarzystwo Diagnostyki Edukacyjnej (PTDE)
• Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Warszawie
• Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej
• Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Krakowie

Koszt udziału

Po dokonaniu zgłoszenia na Konferencję prosimy przesłać opłatę konferencyjną w wysokości 160 zł na konto: Polskie Towarzystwo Diagnostyki Edukacyjnej, os. Szkolne 37, 31–978 Kraków; 58 1020 2906 0000 1702 0089 0038

Do pobrania

• Komunikat organizacyjny nr. 2
• Ramowy program