Ta naukowa monografia ma jednocześnie walor dydaktyczno-praktyczny, jest rodzajem specjalistycznego poradnika kierowanego do logopedów pracujących z osobami w różnym wieku oraz do studentów logopedii. Obok treści teoretycznych dotyczących typów przebiegu fazy ustnej połykania i warunków ich transformacji, szczegółowo zaprezentowana została metodyka diagnozowania fazy ustnej połykania: opis przebiegu oceny przeprowadzanej czterema technikami i interpretacja przebiegu prób.
Monografia przybliża problemy ludzkiego rozumienia (siebie i świata) oraz dialogu jako drogi jego osiągania. Autorka przełamuje schemat rozpatrywania ich w odrębnych porządkach (poznawczym i komunikacyjnym). Wychodząc od potocznych konotacji rozumienia i dialogu, ukazuje ich komplementarność. Zachęca do transdyscyplinarnej wędrówki tropami rozumienia i/w dialogu w wybranych przykładach myśli naukowej oraz teorii i praktyki edukacyjnej. Odkrywa tym samym sens fenomenu dialogowości rozumienia.
Marta Cobel-Tokarska, Danuta Duch-Krzystoszek, Karolina Kehl, Adrianna Krzywik, Anna Pokrzywa, Magda Prokopczuk, Piotr Rosół
Opis:
Nie(pełno)sprawne miasta to książka relacjonująca wielogłosową dyskusję ekspertów, urzędników, aktywistów o wyzwaniach współczesnych miast. Poruszane są w niej tematy relacji sąsiedzkich, dostępności przestrzeni dla rodziców, osób z niepełnosprawnościami i „więźniów czwartego piętra”. Poddano analizie miejskie konteksty gospodarki odpadami, nieużytków, ruchu samochodowego i obecności dzikiej fauny. To ciekawa próba diagnozy barier i poszukiwania rozwiązań na rzecz lepszego funkcjonowania miast.
O tożsamości naukowej Stefana M. Kwiatkowskiego świadczy Jego twórczość naukowo-badawcza. Przedłożony do recenzji tom stanowiący egzemplifikację wybranych pól problemowych jest spójny tematycznie i dowodzi rozległości zainteresowań naukowo-badawczych Autora. To twórcze i doniosłe w sensie kognitywnym dzieło stanowiące zbiór ważkich dla nauk społecznych i humanistycznych wątków, które frapowały poznawczo Autora na różnych etapach Jego twórczej aktywności naukowej.
EN
