Stanowisko: adiunkt

Instytut: Instytut Pedagogiki Specjalnej

Jednostka : Zakład Surdopedagogiki i Badań w obszarze Edukacji i Rehabilitacji Osób z Niepełnosprawnością Słuchową

Kontakt

E-mail: jrostkowska[at]aps.edu.pl

Telefon: 22 589-36-00 wew. 3529

Główne obszary badawcze

• zagadnienie treningów słuchowych przeznaczonych dla osób doświadczających zaburzeń słuchu (niedosłuch, głuchota, zaburzenia przetwarzania słuchowego), jakość życia, kompetencje komunikacyjne (w tym pragmatyczne) dzieci implantowanych przed pierwszym rokiem życia

Biogram

• Kariera naukowa:

  Tytuł doktora nauk medycznych i nauk o zdrowiu Warszawskiego Uniwersytetu Medycznego uzyskałam w 2020 roku. Tytuł rozprawy doktorskiej: Analiza różnych czynników wpływających na jakość życia osób, z głębokim niedosłuchem zmysłowo-odbiorczym nabytym postlingwalnie, które korzystają z implantu ślimakowego (promotor: prof. dr hab. n. med. i n. o zdr. mgr zarz.  P.H. Skarżyński);

  W czasie mojej kariery zawodowej (w latach 2001 – 2012) ukończyłam Pomagisterskie Studium surdologopedyczne Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej i neurologopedyczne (SWPS Uniwersytet Hunanistycznospołeczny) oraz Studium z zakresu psychoterapii integracyjnej (SWPS Uniwersytet Hunanistycznospołeczny) a także wiele kursów doszkalających.

  Tytuł magistra uzyskałam w 2000 roku w Akademii Pedagogiki Specjalnej w Warszawie. Po studiach rozpoczęłam, trwającą do dziś, pracę w Klinice Rehabilitacji Instytutu Fizjologii i Patologii Słuchu. W tym ośrodku wykonuje  diagnozę i prowadzę rehabilitację logopedyczną dzieci, młodzieży i dorosłych z wadą słuchu. Praca z pacjentami oraz prowadzone badania naukowe stały się podstawą do napisania pracy doktorskiej dotyczącej jakości życia osób dorosłych korzystających z implantów ślimakowych.

   

  Najważniejsze publikacje:

  Rostkowska, J., Wojewódzka, B. (2020). Teleporady logopedyczne w czasie pandemii COVID-19 dedykowane dorosłym użytkownikom implantu ślimakowego. Nowa Audiofonologia, 9(1), 45–50.

  Rostkowska, J., Wojewódzka, D., Kupisiewicz, M. (2019). Zaburzenia przetwarzania słuchowego – algorytm postępowania diagnostyczno-terapeutycznego. Szkoła Specjalna. Nr 5 (301), tom LXXX, 363-373.

  Rostkowska, J., Wojewódzka, B., Geremek-Samsonowicz, A., Skarżyński, H. (2019). Analysis of cochlear implant treatment outcomes in a 51-year-old patient with prelingual deafness. W: H. Skarżyński (red.), 1001 Cases in Otology (s. 401-412). Warszawa: Instytut Fizjologii i Patologii Słuchu, ISBN 83-89087-49-9.

  Raj-Koziak, D., Gos, E., Rajchel, J., Piłka, A., Skarżyński, H., Rostkowska, J., Skarżyński, P.H. (2017). Tinnitus and Hearing Survey: A Polish Study of Validity and Reliability in a Clinical Population. Audiology and neuro-otology (1420-3030), 22, 197-204.

  Rostkowska, J., Pankowska, A. (2016). Cele rehabilitacji słuchowej przeznaczonej dla dzieci i dorosłych korzystających z implantu ślimakowego. Nowa Audiofonologia, 5(1):58-63.

  Rostkowska, J. (2015). Rola nauczyciela w procesie diagnozy i terapii dzieci z centralnymi zaburzeniami przetwarzania słuchowego (CAPD). W: M. Wójcik, B. Antoszewska (red.), Diagnoza i metody wspomagania rozwoju (s. 135-145). Olsztyn: Wydawnictwo Uniwersytetu Warmińsko- Mazurskiego.

  Rostkowska, J. (2014). Aktywny Trening Słuchowy - element terapii pacjentów z zaburzeniami przetwarzania słuchowego (APD). Nowa Audiofonologia, 3(4): 39-43.

  Rostkowska, J., Kobosko. J., Wojewódzka. B., Skarżyński, H. (2014). Percepcja słuchowa mowy pacjentów ogłuchłych postlingwalnie zaopatrzonych w implant ślimakowy po 60. roku życia . Otorynolaryngologia – przegląd kliniczny (1643-658X), 13(2), 91-99.

  Rostkowska, J., Kobosko, J., Kłonica, L. (2013). Problemy emocjonalno-społeczne i behawioralne u dzieci z centralnymi zaburzeniami przetwarzania słuchowego (CAPD). Nowa Audiofonologia, 2(1), 29-35.

  Rostkowska, J. (2009). Implant ślimakowy a młodzież z głuchotą prelingwalną – spojrzenie z perspektywy logopedycznej. W: J. Kobosko (red.), Młodzież głucha i słabosłysząca w rodzinie i otaczającym świecie (s. 247 – 252). Warszawa: „Usłyszeć Świat”.