EN
|
E-VAL - Ewaluacja oddziaływań terapeutycznych problemowego korzystania z nowych technologii cyfrowych Kierownik projektu: dr Magdalena Rowicka Jednostka finansująca: Ministerstwo Zdrowia Czas trwania: 2023 Streszczenie: Celem projektu jest dokonanie ewaluacji oddziaływań terapeutycznych. Będzie on zrealizowany poprzez ewaluację wyników i ewaluację formatywną. W ramach ewaluacji wyników zostanie przeprowadzone badanie w schemacie pre-tet i post-test w dwóch wariantach - podstawowym i głównym. Dodatkowo zostanie przeprowadzana analiza jakościowa - wywiady pogłębione z terapeutami i wywiady grupowe z rodzicami. W ramach ewaluacji formatywnej zostaną przeanalizowane wszystkie programy terapeutyczne wraz z postawionymi przez autorów celami. Podczas wywiadów pogłębionych z terapeutami zostanie dokonana jakościowa ocena stopnia realizacji celów terapeutycznych wraz z omówieniem czynników wspierających, ale i utrudniających proces terapii (na poziomie indywidualnym, np. podwójna diagnoza). Na podstawie wyników wywiadów pogłębionych zostaną opracowane rekomendacje dla wprowadzenia ewentualnych zmian w procesie terapii. Ponadto, w celu dokonania obiektywnej, eksperckiej oceny jakości programów (z dziesięciu ośrodków) zostanie przeprowadzony panel DELPHI. Ponadto, zostanie przeprowadzona analiza tzw. drop-outów, tzn. liczby osób, które rozpoczęły terapię ale jej nie ukończyły. Ze względu na dokonywanie podstawowego pre-testu dla każdego uczestnika terapii będzie można określić, czy zmienne demograficzne i/lub zmienne związane z natężeniem symptomów i/lub zmienne związane z charakterystyką używania urządzeń mobilnych wyjaśniają niekończenie terapii. Efektem prac będzie opracowanie rekomendacji wprowadzenia ewentualnych zmian i/lub wykorzystanie oddziaływań w specyficznych warunkach (np. nie dla klientów z podwójną diagnozą). W ramach ewaluacji wyników zostaną przeprowadzone badania w schemacie pre-test - post-test z grupą porównawczą. W ramach ewaluacji procesu zostanie przeprowadzona analiza tzw. drop-outów, tzn. liczby osób, które rozpoczęły terapię, ale jej nie ukończyły. Ponadto, zostanie dokonana analiza liczebności grupy w każdym ośrodku. W ramach oceny organizacji opieki zostanie przeprowadzona ewaluacja procesu - analiza liczby osób zgłaszających się na terapię, w tym, liczba osób korzystających z poszczególnych rodzajów oddziaływań (terapii krótkoterminowej, długoterminowej, konsultacji), liczba udzielonych świadczeń, analiza (ilościowa) biorącej udział w oddziaływaniach kadry. |
|
Brzdąc w Sieci 2.0 - używanie urządzeń mobilnych przez dzieci w wieku 4-6 lat a wybrane funkcje poznawcze Kierownik projektu: dr Magdalena Rowicka Czas trwania: 2023 Streszczenie projektu: Dotychczas prowadzone badania pokazują, że rodzice dzieci w wieku 0-6 lat nie stosują się w dużej mierze do rekomendacji towarzystw pediatrycznych i WHO - dzieci korzystają z urządzeń przez 1-2 godziny dziennie, w dużej mierze w samotności, oglądając treści w sposób bierny, często przed snem. Badanie brzdąc w sieci pokazało, że rodzice pozwalają swoim dzieciom na korzystanie z urządzeń ekranowych w dużej mierze, ponieważ spełniają one pewne funkcje dla samych rodziców - pozwalają im zająć czymś dziecko kiedy sami są zmęczeni, potrzebują wykonać pracę, nie mają pomysłu na to co można zrobić z dzieckiem lub aby regulować zachowanie i emocje dziecka (aby dziecko nie płakało lub aby zachowywało się zgodnie z oczekiwaniem rodzica). Celem tego projektu jest próba zrozumienia dlaczego rodzice pozwalają na korzystanie z urządzeń ekranowych swoim dzieciom robiąc to niezgodnie z rekomendacjami. Przegląd literatury przedmiotu pozwolił na wyłonienie trzech potencjalnych przyczyn/mechanizmów: po pierwsze, być może rodzice nie znają rekomendacji w związku z czym ich nie stosują, po drugie, być może rodzice są przeciążeni stresem rodzicielskim i skuteczne zajęcie czymś dziecka daje im czas na regenerację zasobów: po trzecie, być może dlatego, że mają pozytywne przekonania dotyczące używania urządzeń ekranowych przez małe dzieci, a także dlatego, że przeceniają popularność tego zjawiska. |
|
Zmiany w piciu alkoholu w późnym okresie pandemii COVID-19 – analiza roli motywów picia i zdrowia psychicznego Kierownik projektu: dr Magdalena Rowicka Jednostka finansująca: Ministerstwo Zdrowia Czas trwania: 2022 – 2024 Streszczenie: Celem badania jest analiza związku pomiędzy wyodrębnionymi w przeglądzie literatury czynnikami ryzyka zwiększenia spożycia alkoholu w czasie pandemii COVID-19 a spożyciem alkoholu i jego zmianą w późnym okresie pandemii COVID-19. W badaniu zostaną uwzględnione zmienne indywidualne związane z motywami picia, natężeniem symptomów depresji, lęku i odczuwanego stresu. Ponadto, zostanie uwzględniony potencjalny czynnik chroniący - sprężystość psychiczna, która powinna obniżać znaczenie negatywnych emocji związanych z pandemią COVID-19. Badanie zostanie przeprowadzone w schemacie z powtarzanym pomiarem (na początku 2022 i 2023 roku) w celu faktycznej weryfikacji zmiany spożycia alkoholu a nie opierając się na deklaracji retrospektywnej. |
|
Activate the University for Climate Change (ATTUNE) Koordynator projektu: dr Ewa Lewandowska Czas trwania: 2022-2024 Streszczenie: Celem projektu ATTUNE jest umożliwienie członkom społeczności uniwersyteckiej przejścia od wiedzy do działania oraz przyczynienie się do zielonej transformacji. Uniwersytety są bowiem kluczowymi aktorami tworzenia bardziej zrównoważonego świata. Projekt składa się z dwóch etapów: Pierwszy z nich polega na indywidualnej refleksji za pomocą zestawu kwestionariuszy i podręczników, odnośnie do zmniejszania śladu węglowego podczas codziennych działań w uczelniach.
|
|
Learning through Gameplaying-an inclusive approach! HABILITAS! Nauka poprzez gamifikację-podejscie właczające! HABILITAS! Kierownik projektu: mgr Mariusz Fila Konkurs: ERASMUS + Czas trwania: 2020-2023 Streszczenie: Jest to projekt europejski, którego celem jest stworzenie innowacyjnych, odpowiednich i dostępnych zasobów edukacyjnych związanych z sektorem Opiekunów Osobistych / Geriatrii, które mogą być łatwo wykorzystane przez studentów w wieku od 15 do 25 lat, z SPE lub/i z trudnościami w nauce, poprzez podejście e-learningowe. Materiały dydaktyczne, które zostaną stworzone będą budować umiejętności czytania i pisania oraz kompetencje techniczne w 4 głównych obszarach: Dieta i Żywienie, Podstawowa Opieka Zdrowotna, Interwencja Społeczna i Społeczna oraz Działania Animacyjne. |
|
EMPATHY: Challenging discourse about Islam and Muslims in Poland Kierownik projektu: dr hab. Anna Odrowąż-Coates, prof. APS Konkurs: ERASMUS+ Czas trwania: 2021-2024 Streszczenie: Wysoki poziom islamofobii i ksenofobii w Polsce utrudnia działania na rzecz promowania norm unijnych, a także negatywnie wpływa na ludność muzułmańską i całe społeczeństwo. Nasz projekt dostarcza złożonych i intersekcjonalnych i intersekcjonalne ramy dla przeciwdziałania islamofobii w Polsce. Projekt ma na celu: -identyfikację, analizę i zakwestionowanie negatywnych stereotypów wobec muzułmanów w różnych sferach, -podnoszenie świadomości i dostarczanie zasobów edukacyjnych odpowiednim interesariuszom, -monitorowanie islamofobii. Projekt koncentruje się na czterech obszarach tematycznych: -Szkolne otoczenie - 2 badania na temat islamu w programach szkolnych + ankieta na temat postrzegania muzułmanów przez nauczycieli; materiały edukacyjne i działania: warsztaty warsztaty dla nauczycieli (20), salony językowe (20), międzynarodowe szkoły letnie (2). -Badanie percepcji islamu i muzułmanów wśród służb mundurowych, poznawanie Polski islamskiej, warsztaty dla pracowników gminy (12), służb socjalnych (2). warsztaty dla pracowników gminy (12), służb społecznych (7), służb mundurowych (4) + warsztaty dla muzułmanów na temat aktywnego obywatelstwa (12) i bezpieczeństwa w mieście (4). -Media i Prawo - badanie spraw sądowych dotyczących postępowań prokuratorskich i sądowych w sprawie przestępstw antymuzułmańskich; dokumentowanie islamofobii w dyskursie medialnym w Polsce. dyskurs. -Opinia publiczna - kampania w Internecie, mediach społecznościowych i podcastach oparta na podejściu human journalism + seria wydarzeń kulinarnych (6) dla bezpośredniego zaangażowania. zaangażowanie. Wykorzystane kanały mają wpływ na 150 tys. użytkowników miesięcznie. Konsorcjum tworzą 2 uczelnie - SGH i Uniwersytet Marii Grzegorzewskiej oraz 4 organizacje pozarządowe - Instytut Dyskursu i Dialogu, Bezpieczeństwa i Rozwoju Międzynarodowego. i Dialogu, Instytut Bezpieczeństwa i Rozwoju Międzynarodowego, Fundacja Kobieta w Drodze oraz Unia Metropolii Polskich. Według naszej wiedzy, projekt ten będzie pierwszym, który w tak kompleksowy sposób zajmie się problemem islamofobii w Polsce. Dzięki ambitnemu zakresowi tematycznemu z silnym komponentem upowszechniającym, projekt może podnieść świadomość na temat potrzeby przeciwdziałania islamofobii w Polsce. |
|
End of Disaster: Undoing Crisis. Active Tutors Open to Reflective Education Kierownik projektu: dr hab. Anna Odrowąż-Coates, prof. APS Konkurs: ERASMUS+ Czas trwania: 2021-2024 Streszczenie: To projekt ukierunkowany na zdiagnozowanie potrzeb i wyzwań doświadczanych przez osoby pracujące z dzieckiem i młodzieżą w kontekstach edukacyjnych i socjalnych podczas pandemii COVID-19. Celem projektu jest wypracowanie dobrych praktyk w zakresie wzmacniania refleksyjności i uważności dla osiągnięcia dobrostanu i rezyliencji obecnych i przyszłych nauczycieli, pedagogów, tutorów i pracowników socjalnych, a przez to także uczniów i studentów. W projekcie biorą udział akademicy i praktycy z 4 krajów: Belgii, Polski, Chorwacji i Rumunii. |
|
Minister Edukacji i Nauki zlecił Akademii Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej w Warszawie realizację w latach 2023 – 2024 zadania pn. „Organizacja i realizacja czterosemestralnych studiów podyplomowych, kwalifikacyjnych - WCZESNE WSPOMAGANIE ROZWOJU DZIECKA I WSPARCIA RODZINY”, polegającego na organizacji i przeprowadzeniu kwalifikacyjnych studiów podyplomowych w zakresie wczesnego wspomagania rozwoju dziecka i wsparcia rodziny, mających na celu przygotowanie specjalistów do realizacji zadań w nowym międzysektorowym modelu wczesnego wspomagania rozwoju dziecka i wsparcia rodziny. Projekt finansowany z dotacji celowej MEIN nr umowy MEiN/2023/DWEW/1841 Termin realizacji do 31.12.2024 Kierownik studiów podyplomowych: dr hab. Małgorzata Walkiewicz-Krutak, prof. APS Zgodnie z wymogami MEiN studia podyplomowe trwały 4 semestry w wymiarze 1065 godz. Czas realizacji studiów: 01.04.2023 do 31.12.2024 |
|
Greencoin korzystał z dofinansowania o wartości 8 859 430,61 PLN otrzymanego od Islandii, Liechtensteinu i Norwegii w ramach funduszy EOG (w tym 1 328 914,59 PLN ze środków budżetu państwa). Kierownik projektu w APS - dr Ewa Duda Zespół projektowy: termin realizacji 01.03.2021-30.04.2024 Celem nadrzędnym projektu był zachęcenie lokalnych obywateli do zachowań pro-środowiskowych poprzez rekomendację alternatywnego systemu Greencoin. Cele szczegółowe: Skład konsorcjum projektu GREENCOIN: |
|
GREEN HEAT – towards collaborative local decarbonization / GREEN HEAT - współpraca w celu lokalnej dekarbonizacji (akronim GREENHEAT) korzysta z dofinansowania o wartości 5 710 182 PLN otrzymanego od Islandii, Liechtensteinu i Norwegii w ramach funduszy EOG (w tym 856 527 PLN ze środków budżetu państwa). umowa nr NOR/IdeaLab/GREENHEAT/0006/2020 Kierownik projektu w APS - dr inż. Ewa Duda termin realizacji 01.02.2021-30.04.2024 Celem nadrzędnym projektu było przyczynienie się do eliminacji stosowania kotłów na paliwa kopalne w Polsce, poprzez opracowanie skutecznych scenariuszy dekarbonizacji systemów grzewczych w skali gospodarstw domowych. Cele szczegółowe: 1) przeprowadzenie projektu pilotażowego w wybranej dzielnicy Legionowa oraz opracowanie dedykowanego modelu biznesowego uwzględniającego wymagania konkretnych proponowanych rozwiązań technologicznych oraz wskazanie potencjalnych inwestorów jak również potencjalnych źródeł finansowania w celu skutecznego wsparcia eliminacji kotłów na paliwa kopalne; 2) opracowanie metodologii gotowej do wykorzystania w przyszłości dla kolejnych miast w Polsce w oparciu o doświadczenie zebrane w trakcie realizacji projektu pilotażowego (w szczególności analizy modelu biznesowego). Wspólnie działamy na rzecz Europy zielonej, konkurencyjnej i sprzyjającej integracji społecznej Projekt podchodzi do zagadnienia eliminacji kotłów na paliwa kopalne w sposób interdyscyplinarny, traktując jednocześnie próbę zmiany systemu grzewczego jako potencjalną szansę na wprowadzenie szerszej społecznej zmiany, polegającej na próbie przejścia na zrównoważony rozwój w energetyce, poprzez stymulację rozwoju nowych modeli biznesowych. Należy oczekiwać, że zaangażowanie lokalnej społeczności i kluczowych interesariuszy zaowocuje wzrostem obywatelskiej świadomości w stosunku do wyzwań związanych ze zrównoważonym rozwojem. Skład konsorcjum projektu GREENHEAT: Instytut Maszyn Przepływowych im. R. Szewalskiego Polskiej Akademii Nauk, Promotor projektu = Koordynator (IMP PAN, PL) |
|
SmartFood: Engaging citizens in food diversity in cities korzysta z dofinansowania o wartości 1364249,99 EUR otrzymanego od Islandii, Liechtensteinu i Norwegii w ramach funduszy EOG i Norweskiego Mechanizmu Finansowego na lata 2014-2021 oraz 240750,00 EUR ze środków budżetu państwa. Całkowita wartość projektu to 1604999,99 EUR umowa nr NOR/IdeaLab/SmartFood/0005/2020 Kierownik projektu w APS - dr Ewa Duda Zespół projektowy: Celem nadrzędnym projektu było opracowanie i przetestowanie nowatorskich społeczno-technologicznych rozwiązań zrównoważonej produkcji i konsumpcji żywności w kierunku zrównoważonych i inteligentnych miast przyszłości. Skład konsorcjum projektu SMARTFOOD: |
|
The Mental Health and Psychosocial Support (MHPSS) Course Tytuł projektu: MHPSS Course Data zawarcia i numer umowy o dofinansowanie: Umowa z 8.03.2024 nr 2024-IP-MHPSS-01 Projekt The Mental Health and Psychosocial Support (MHPSS) Course Projekt był współfinansowany ze środków Międzynarodowej Organizacji do Spraw Migracji, organizacji powiązanej z Organizacją Narodów Zjednoczonych (IOM) kierownik projektu: dr Piotr Toczyski okres realizacji: 8.03.2024 - 14.06.2024 Kurs Zdrowia Psychicznego i Wsparcia Psychospołecznego (MHPSS), trwający piętnaście intensywnych dni, stanowił kompleksową inicjatywę mającą na celu sprostanie złożonym wyzwaniom związanym z problemami zdrowia psychicznego, szczególnie w regionach pokonfliktowych lub dotkniętych kryzysem. Ten skrupulatnie skonstruowany program rozwija się jako postęp od podstawowych tematów, takich jak kreatywne budowanie zespołu i prawo humanitarne, do zaawansowanych dyskusji na temat wsparcia psychospołecznego, migracji i prawa zdrowia psychicznego. Program nauczania obejmuje różnorodne perspektywy cenionych trenerów i profesjonalistów, oferując wgląd w wieloaspektowe wymiary zdrowia psychicznego. Ponadto program wprowadza elementy praktyczne, w tym ocenę potrzeb, sesje kreatywne i interwencje społeczne, zapewniając holistyczne zrozumienie MHPSS. Kulminacyjny okres pracy w terenie daje uczestnikom możliwość przełożenia wiedzy teoretycznej na praktyczne strategie, wzmacniając praktyczną przydatność nabytych umiejętności. Program kończy się sesją ewaluacyjną i uroczystą kolacją, wspierającą współpracę, wymianę wiedzy i kultywowanie sieci profesjonalistów zaangażowanych w rozwiązywanie problemów związanych ze zdrowiem psychicznym w Polsce i innych regionach. |
|
EAAD-Best Projekty 3rd EU Health Programme Dostosowanie i wprowadzenie modelu najlepszych praktyk europejskiego stowarzyszenia przeciwdziałania depresji EAAD w celu poprawy opieki nad osobami z depresją i zapobiegania zachowaniom samobójczym w Europie Kierownik projektu: dr Piotr Toczyski Czas trwania: 10.02.2021 - 31.03.2024 Streszczenie: Najistotniejszym celem projektu EAAD-Best jest poprawa opieki nad pacjentami z depresją oraz zapobieganie zachowaniom samobójczym w Europie poprzez i) przeniesienie koncepcji 4-stopniowej interwencji środowiskowej europejskiego sojuszu przeciwko depresji (EAAD) do nowych regionów i krajów w Europie oraz ii) promowanie wykorzystania narzędzia iFightDepression® - internetowego narzędzia do pracy własnej dla pacjentów z depresją. Kraje wprowadzające (Bułgaria, Estonia, Grecja, Włochy i Polska) to kraje, w których nie stosowano jeszcze 4-stopniowej koncepcji interwencji EAAD. W krajach tych wybrano regiony modelowe, w których realizowana będzie czteropoziomowa interwencja, a następnie przeniesiona do innych regionów. Kraje transferowe (Węgry, Irlandia i Hiszpania) to kraje, w których koncepcja 4-poziomowej interwencji została już przeprowadzona. Kraje te będą koncentrować się na promowaniu i rozszerzaniu interwencji na nowe regiony. Zarówno kraje wprowadzające, jak i kraje transferowe będą ponadto promować i koordynować ogólnokrajowe wdrażanie narzędzia iFightDepression® oraz strony internetowej podnoszącej poziom świadomości na temat depresji. Projekt EAAD-Best przyczyni się do zmniejszenia ogromnych braków diagnostycznych i terapeutycznych w zakresie depresji oraz do zapobiegania zachowaniom samobójczym w Europie, co jest szczególnie aktualne, biorąc pod uwagę nasilenie problemów ze zdrowiem psychicznym związanych ze skutkami Covid-19. Dalszymi celami EAAD-Best są: zmniejszenie stygmatyzacji, poprawa znajomości zagadnień zdrowotnych i zachowań sprzyjających poszukiwaniu pomocy. EAAD-Best rozpocznie długofalowy proces upowszechniania zarówno czteropoziomowej interwencji, jak i narzędzia iFightDepression® po zakończeniu okresu finansowania. Doświadczenia z krajów będących w programie EAAD pokazały, że inne regiony będą zachęcać się do przyjęcia własnych regionalnych interwencji czteropoziomowych, jeśli tylko dostępne będą materiały uwzględniające specyfikę kulturową oraz wsparcie (np. ze strony krajowego ośrodka koordynacyjnego). Ważnym celem projektu EAAD-Best jest zapewnienie długoterminowej trwałości poprzez działanie na zasadzie samo-promocji. |
|
Mental Health Support for Ukrainian Refugees (MESUR) Dostosowanie i wprowadzenie modelu najlepszych praktyk europejskiego stowarzyszenia przeciwdziałania depresji EAAD Kierownik projektu: dr Piotr Toczyski Czas trwania: 2022 - 2024 Streszczenie: MESUR jest dwuletnim projektem naukowym i zarazem programem wsparcia psychospołecznego realizowanym przez dr. Piotra Toczyskiego z Akademii Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej w kontekście odpowiedzi Komisji Europejskiej i ONZ na kryzys ukraiński z 2022 r. Wojna zmusiła miliony ludzi do ucieczki z domów w Ukrainie do sąsiednich krajów europejskich. Osoby z doświadczeniem uchodźczym doświadczają zwiększonej częstości występowania zaburzeń, takich jak depresja, lęk i nawet psychozy z powodu stresu psychologicznego i społecznego. Podczas ucieczki leczenie zostaje przerwane, a ryzyko pogorszenia się i nawrotu choroby wzrasta. W krajowych systemach opieki zdrowotnej brakuje zasobów do diagnozowania i leczenia zaburzeń zdrowia psychicznego; nagły napływ osób z doświadczeniem uchodźczym pogarsza to istniejące wyzwanie w zakresie systemowej zdolności reagowania - zaostrzone przez bariery językowe i kulturowe podczas leczenia. Projekt MESUR zajmuje się tą luką w opiece zdrowotnej i wsparciu psychospołecznym (MHPSS) poprzez ułatwienie możliwości leczenia osób z doświadczeniem uchodźczym cierpiących na depresję. Odbywa się to poprzez: 1) Zapewnienie natychmiastowego wsparcia w zakresie zdrowia psychicznego poprzez wdrożenie cyfrowej, opartej na dowodach interwencji iFightDepression® (przetłumaczonej na język ukraiński i rosyjski) w sześciu krajach wdrożeniowych (Polska, Niemcy, Węgry, Bułgaria, Grecja i Estonia); 2) co zmniejsza presję na krajowe systemy opieki zdrowotnej i podmioty zaangażowane w kryzys uchodźczy w tych krajach sześciu krajach wdrażających; 3) i co w następstwie generuje wiedzę poprzez szkolenie pracowników ochrony zdrowia, w tym specjalistów ukraińskich, na temat depresji, zespołu stresu pourazowego i innych powszechnych zaburzeń psychicznych wśród osób doświadczających sytuacji uchodźczej oraz 4) dostarcza wytycznych dotyczących najlepszych praktyk i zestawu narzędzi wdrożeniowych, aby wspierać kolejne kraje we wdrażaniu iFightDepression® w celu wspierania populacji w kryzysach humanitarnych i w fazie integracji. MESUR jest realizowany przez interdyscyplinarne konsorcjum z doświadczeniem w zakresie publicznego zdrowia psychicznego, zdobytym między innymi w trzyletnim międzynarodowym programie EAAD-Best.eu, również kierowanym w Polsce przez dr. Piotra Toczyskiego z Akademii Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej. Konsorcjum MESUR specjalizuje się w badaniach w działaniu na rzecz populacji migrantów i osób z doświadczeniem uchodźczym, tworzeniu i badaniu interwencji opartych na społeczności oraz naukach o wdrażaniu interwencji na rzecz publicznego zdrowia psychicznego. Więcej o konsorcjum i materiały MESUR do pobrania: https://ifightdepression.com/en/mesur Więcej o MESUR w APS: https://www.aps.edu.pl/aktualnosci/troska-o-zdrowie-psychiczne-osob-z-ukrainy Informacja w języku ukraińskim (iFightDepression – безкоштовний психоосвітній інструмент для роботи з біженцями): https://mapujpomoc.pl/uk/ifightdepression-bezkoshtovnyy-psykhoosvitniy-inst Webinarium w projekcie MESUR: https://www.aps.edu.pl/instytuty/instytut-wspomagania-rozwoju-czlowieka-i-edukacji/aktualnosci/webinarium-ifightdepression O iFightDepression: https://www.aps.edu.pl/aktualnosci/projekt-ratujacy-zycie-coraz-glosniej-o-narzedziu-ifightdepression Możliwości certyfikacji: https://www.aps.edu.pl/uczelnia/centrum-transferu-wiedzy/aktualnosci/jak-uzyskac-dwa-europejskie-certyfikaty-efpa-europsy-i-eaad-ifightdepression Podłoże MESUR zbudowane w EAAD-Best: Warszawa Przeciw Depresji: https://www.aps.edu.pl/aktualnosci/z-inicjatywy-aps-burmistrzowie-warszawy-podpisali-deklaracje-warszawa-przeciw-depresji Śląsk i Zagłębie Przeciw Depresji: https://poland.representation.ec.europa.eu/news/slask-i-zaglebie-przeciw-depresji-2023-05-24_pl Pomorze Zachodnie Przeciw Depresji: https://www.aps.edu.pl/aktualnosci/pomorze-zachodnie-deklaruje-walke-z-depresja-z-inicjatywy-aps-i-komisji-europejskiej Film edukacyjny o depresji: https://www.facebook.com/watch/?v=1562168897564475 Informacja po angielsku: https://www.aps.edu.pl/news/eu-funded-interdisciplinary-research-in-action Artykuły w czasopismach: Toczyski P. (2023). The Local Awareness-Raising of Public Mental Health in the Capital City of Poland through Launch of Local Alliance against Depression. International Journal of Environmental Research and Public Health, 20(5):3892. https://doi.org/10.3390/ijerph20053892 Toczyski, P. (2023). Cyfrowa psychoedukacja poznawczo-behawioralna jako bezpłatna, masowa interwencja mogąca objąć gabinety wszystkich psychologów szkolnych w Polsce. Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze, 621(6), 22-27. https://doi.org/10.5604/01.3001.0053.7504 |
Perspektywa finansowa 2024–2025
Aktualizacja: 23-01-2025
20-03-2025
Projekty zakończone
Udostępnij:
Wydrukuj
Opublikowano: 15-11-2024