Grono pedagogiczne placówek oświatowych to czasami jedyne osoby, które mogą zareagować na trudności przeżywane przez dziecko i zorganizować adekwatne wsparcie - piszą dr Sylwia Kluczyńska i dr Lidia Zabłocka-Żytka z Instytutu Psychologii APS w wydanej niedawno publikacji poświęconej wspierającej roli pracowników oświaty wobec dzieci w sytuacji kryzysowej.

Celem publikacji "Dziecko w sytuacji kryzysowej. Wspierająca rola pracowników oświaty" jest wsparcie i podkreślenie znaczenia roli nauczycieli, pedagogów i psychologów szkolnych w procesie pomagania dzieciom i młodzieży w sytuacjach trudnych. W publikacji znajdziemy m.in. opis sposobów i narzędzi służących rozpoznawaniu potrzeb osoby w sytuacji trudnej, kryzysowej, traumatycznej zarówno z perspektywy szkoły, jak i poradni psychologiczno-pedagogicznej, a także praktyczne przykłady pomocy uczniom w różnych sytuacjach kryzysowych. W opracowaniu zawarte są przykładowe scenariusze zajęć i ćwiczeń, które mogą być wykorzystane w pracy z uczniami.  

Publikacja została wydana przez Ośrodek Rozwoju Edukacji. Zapraszamy do lektury - link do publikacji w wersji PDF