Home Nauka Zespół naukowy i dydaktyczny Marta Wiśniewska

dr Marta Wiśniewska

Stanowisko: adiunkt

Instytut: Instytut Pedagogiki Specjalnej

Jednostka : Zakład Surdopedagogiki i Badań w obszarze Edukacji i Rehabilitacji Osób z Niepełnosprawnością Słuchową


Kontakt

E-mail: mwisniewska[at]aps.edu.pl marta1.wisniewska[at]wp.pl


Główne obszary badawcze

  • wrażliwość sensoryczna osób dorosłych; diagnoza funkcjonalna i terapia rozwoju osób z niepełnosprawnością intelektualną ze szczególnym uwzględnieniem znaczenia reaktywności sensorycznej dla całościowego funkcjonowania, dieta sensoryczna, trudne zachowania, wybiórczość pokarmowa

Publikacje, konferencje, wydarzenia


Biogram

  • Kariera naukowa:

    dr n. szum. w zakresie pedagogiki, APS, 2012r.

    rozprawa doktorska na temat „Profil sensoryczny dzieci z badania w rozwoju w wieku 3-10 lat. Terapia do diagnozy i terapii”.

    2009 - 2011     Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej, kierunek – Logopedia, studia podyplomowe.

    2005 - 2006    Uniwersytet Warszawski, Wydział Psychologii, kierunek - Rehabilitacja dzieci z dysfunkcjami rozwojowymi, studia podyplomowe.

    1998 – 2003     Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej, kierunek - oligofrenopedagogika, magister.

    1997 – 1998     Policealna Szkoła Pracowników Służb Społecznych, kierunek – praca socjalna.

     

    Najważniejsze publikacje:

    1.  Wiśniewska, M., Kaczyńska A. (2022). Skala do oceny wrażliwości kompleksu ustno-twarzowego (SOWKUT) . Gdańsk: Pracownia Testów Psychologicznych i Pedagogicznych.
    2. Wiśniewska, M. (2022). Codzienne zajęcia sensoryczne w ramach diety sensorycznej. Wyd. Harmonia uniwersalna.
    3. Wiśniewska, M., Mikler-Chwastek, A., Plandowska, M. (2021). Biomedyczne podstawy rozwoju i wychowania. Warszawa: Wyd. Diffina
    4. Wiśniewska, M. (2020). Znaczenie przetwarzania sensorycznego w rozwoju komunikacji dzieci z ASD. [W] J. Kwasiborska-Dudek, D. Emiluta Rozya, Diagnoza i terapia logopedyczna małego dziecka z następstwem ze spektrum autyzmu (ASD) (s. 270-300). Gdańsk: Wyd. Harmonia uniwersalna.
    5. Wiśniewska, M. (2020) (wyd. drugie poprawione). Wspomaganie rozwoju dziecka z niepełnosprawnością intelektualną. Poradnik dla rodziców i terapeutów . Kraków: Oficyna Wydawnicza Impuls.
    6. Wiśniewska, M. (2017). Uczymy się mówić. Materiały do ​​alternatywnych i wspomagających metody komunikacji (AAC) . Gdańsk: Wyd. Harmonia uniwersalna.
    7. Wiśniewska, M. (2015). Profil sensoryczny dziecka . Gdańsk: Pracownia Testów Psychologicznych i Pedagogicznych
    8. Wiśniewska, M. (2013). Ćwiczenia językowe cz. 1. Propozycje zadań dla dzieci i dorosłych z wykorzystaniem języka komunikacyjnego j. Gdańsk: Wyd. Harmonia uniwersalna.
    9. Wiśniewska, M. (2016). Ćwiczenia językowe cz. 2. Propozycje zadań dla dzieci i dorosłych z dostępem do komunikacji językowej . Gdańsk: Wyd. Harmonia uniwersalna.
    10. Wiśniewska, M. (2016). Poznaj świat zmysłami - wspomaganie rozwoju dziecka i małych dzieci z perspektywy integracji sensorycznej [W] R. Piotrowicz, M. Walkiewicz-Krutak: Małe dziecko – dużo pomysłów. Wybrane wspomaganie rozwoju dziecka (s. 72-82). Warszawa: Wyd. APS.

     

    Projekty badawcze w latach 2016 - 2024:

    Adaptacja i walidacja Krótkiego Profilu Sensorycznego – 2 (SSP-2), projekt badawczy badawczy na Wydziale Psychologii Uniwersytetu Warszawskiego w latach 2015-2017, kierownik projektu prof. Ewa Pisula.

    Seminarium szkoleniowe w Finlandii „Opieka nad dziećmi niepełnosprawnymi umysłowo w Finlandii”, IX. 2007

         

    Pełne funkcje:

    wykładowca APS od 2005 (umowa serwisu),

    nauczyciel specjalista w Szkole Podstawowej Specjalnej nr 213 w Warszawie,

    instruktor senior i terapeuta metod integracji sensorycznej,

    wykładowca Uniwersytetu Warszawskiego Wydziału Psychologii (w latach 2006-2008), Warszawskiego Centrum Innowacji Edukacyjno-Społecznych i Szkoleń (2007-2017, 2000-2023), Wyższej Szkoły Psychologii Społecznej (2019), Szkoły Wyższej Ateneum w Gdańsku (2015 – 2020),

    prezes Polskiego Stowarzyszenia Terapeutów Integracji Sensorycznej (2008-2014, 2014-2016),

    redaktor krajowa Kwartalnika Integracja Sensoryczna (2008-2023),

    redaktor naczelny Kwartalnika Integracja Sensoryczna (2016-2020 i 2021-2023),

    dyrektor naukowy i organizacyjny I Międzynarodowego Sympozjum Naukowego „Neurobiologiczne podstawy integracji sensorycznej” (Warszawa, XI.2010) opisanego przez Polskie Stowarzyszenie Terapeutów Integracji Sensorycznej,

    opiekun praktyk studenckich od 2019 r. w ramach studiów podyplomowych „Diagnoza i terapia SI dziecka z uwzględnieniem integracji sensorycznej”.

     

fotografia osoby Marta Wiśniewska