Stanowisko: profesor

Instytut: Instytut Pedagogiki Specjalnej

Jednostka : Zakład Interdyscyplinarnych Badań w obszarze Niepełnosprawności

Kontakt

E-mail: akonieczna[at]aps.edu.pl

Telefon: 22 589-36-00 wew. 3519

Główne obszary badawcze

• Badania skupiają się na wsparciu edukacyjnym uczniów, obejmując działalność dydaktyczną nauczycieli w klasie, współpracę dwóch nauczycieli, współpracę z rodzicami, diagnozę i pomoc dla dzieci z trudnościami w uczeniu się oraz edukację włączającą uczniów ze specjalnymi potrzebami. Drugim kluczowym obszarem jest integracja społeczna, w tym zagrożenie wykluczeniem, procesy socjalizacji, relacje społeczne, rozwój kompetencji społecznych oraz analiza agresji i konfliktów szkolnych.

Publikacje, konferencje, wydarzenia

• Baza wiedzy APS

Biogram

• Najważniejsze publikacje:

  Konieczna, A. (2020). „Nasza klasa”. Obrazy społeczności klas szkolnych: analiza empiryczna wzorów społecznego uczestnictwa jej członków. Warszawa: Wydawnictwo APS.  http://www.aps.edu.pl/media/2393950/moja_klasa2_e-book-1.pdf

  Konieczna, A. (2019). „Nasza klasa”. Społeczne zachowania przestrzenne i reguły dystansu w społeczności klas szkolnych. Warszawa: Wydawnictwo APS. http://www.aps.edu.pl/media/2392224/moja_klasa_e-book_m.pdf

  Hajnicz, W., Konieczna, A. (2018). Proces włączenia się dziecka do grupy o sformalizowanych regułach funkcjonowania. Warszawa: Wydawnictwo APS. http://www.aps.edu.pl/media/2129649/proces_wlaczenia_dziecka_internet.pdf

  Konieczna, A. (2015). Członkowie klasy wobec sytuacji ”odrzucania kolegi”: w poszukiwaniu podmiotowego kontekstu wspierającego deliberację w warunkach kultury konfliktu w klasie. Warszawa: Wydawnictwo APS.

  Hajnicz, W., Konieczna, A. (red.). (2015). Indywidualne wsparcie edukacyjne. Warszawa: Wydawnictwo APS. http://www.aps.edu.pl/media/2129662/wsparcie_2016_internet_2.pdf

  Hajnicz, W., Konieczna, A.(red.). (2013). Diagnozowanie kompetencji dzieci w procesie edukacyjnym. Warszawa: Wydawnictwo APS.

  Konieczna, A. (2010). Szkoła wobec rodziców dziecka źle funkcjonującego w roli ucznia. Warszawa: Wydawnictwo APS.

  Konieczna, A. (2010). Komunikacja pisemna i dokumentacja w kontaktach szkoła-rodzina i jej normatywno-dyrektywne aspekty. Warszawa: Wydawnictwo APS.

  Konieczna, A. (2009). Analiza struktury interakcji w sytuacji rozmowy indywidualnej nauczycieli z rodzicami o problemach szkolnych ucznia. Warszawa: Wydawnictwo APS.

   

  Projekty badawcze:

  Projekt realizowany w ramach badań własnych Proces włączenia się dziecka do grupy o sformalizowanych regułach funkcjonowania (kierownik projektu: W. Hajnicz i A. Konieczna) BSTP 20/17-I (2016-2017);

  Projekt realizowany w ramach badań własnych „Moja klasa" - obraz świata społecznego grup zróżnicowanych z perspektywy uczniów - część I i II (kierownik projektu) BSTP 22/18-I (2017-2018);

  Zespołowy projekt badawczy Praktyki nauczycieli: wzmacnianie zaangażowania w uczenie się i/versus dyscyplinowanie uczniów? (kierownik projektu) (2022-2023);

  Pełnione funkcje:

  2024 - członek komisji senackiej: Uczelniana Odwoławcza Komisja Dyscyplinarna dla studentów

  2024 - członek senackiej Uczelnianej Komisji Wyborczej