Sztuka ucząc, pomaga

Kierownik projektu: dr hab. Stefan Paruch, prof. APS

Czas trwania: 2023-2024

Streszczenie:

Tytuł konferencji „Sztuka ucząc, pomaga” odnosi się do długofalowego działania, zakładającego regularne prowadzenie konferencji, spotkań, sympozjów naukowych w środowisku artystów, krytyków, teoretyków sztuki oraz osób zajmujących się edukacją artystyczną w zakresie sztuk plastycznych. Wydarzenie cykliczne ma stać się forum inicjującym dyskusje i prace środowiska nad określeniem własnej tożsamości oraz sprecyzowaniem roli, zadań i adekwatnych do uwarunkowań współczesności modeli oraz metod edukacji artystycznej jako interdyscyplinarnego połączenia dyscypliny artystycznej z pedagogiką (nauki społeczne). Korzystając z tradycyjnych form dyskursu akademickiego chcemy określić miejsce dla sztuki w obszarach edukacji działającej na rzecz zmian społ.
Konferencja naukowa „Sztuka ucząc, pomaga” zainauguruje cykl konferencji międzynarodowego środowiska edukacji artystycznej, podczas których omawiane będą najważniejsze kierunki nauczania, opracowywane zagadnienia optymalizacji procesu kształcenia oraz wyznaczane kierunki działalności. Konferencja naukowa „Sztuka ucząc, pomaga” zrealizuje zoperacjonalizowane zadania:

1. Rozpocznie dyskusję nad tożsamością kierunku edukacja artystyczna w zakresie sztuk plastycznych w najważniejszych aspektach: związki sztuki, edukacji i wychowania; rola i funkcje sztuki w społeczeństwie oraz wynikające z tego zadania; sztuka wobec wyzwań cywilizacyjnych i tradycji kultury a wychowanie poprzez sztukę;
2. Zainicjuje prace nad: doskonaleniem form i metod kształcenia, upowszechnianiem innowacji metodycznych, umiędzynarodowieniem polskiej myśli edukacyjnej;
3. Otworzy rozważania nad programem i treściami nauczania plastyki, w szczególności w aspektach: teorii i praktyki edukacyjnej „visual literacy” jako kompetencji kluczowej w kulturze wizualnego i audiowizualnego przekazu, interdyscyplinarnego łączenia nauczania plastyki z innymi przedmiotami edukacji szkolnej (jęz. polski, historia, informatyka itd.), roli i znaczenia wychowania estetycznego dla rozwoju osobistego ucznia, roli i znaczenia twórczej ekspresji dla przywracania i zachowywania dobrostanu psychofizycznego człowieka;
4. Zainicjuje edukację do wrażliwości wobec potrzeb osób z niepełnosprawnościami (projektowanie dla osób z dysfunkcjami, projekty arteterapeutyczne);
5. Zaprezentuje szeroką gamę zagranicznych i polskich rozwiązań w edukacji artystycznej: modeli organizacji, metod nauczania i narzędzi wytwarzanych do wspomagania procesów dydaktycznych na poziomie akademickim i szkolnym. Skonkretyzowane efekty konferencji:
   1. Opracowanie katalogu dobrych praktyk w nauczaniu przez sztukę i do sztuki;
   2. Stworzenie listy postulatów dla prawidłowego funkcjonowania edukacji artystycznej na różnych poziomach edukacji;
   3. Konsolidacja instytucji związanych z edukacją artystyczną;
   4. Powołanie forum do gromadzenia i wymiany doświadczeń w zakresie edukacji artystycznej (dedykowana strona internetowa);
   5. Opracowanie i opublikowanie wyników prac konferencji w przestrzeni internetowej.