Cele i zadania Wewnętrznego Systemu Zapewniania Jakości Kształcenia:

Zasadniczym celem Wewnętrznego Systemu Zapewniania Jakości Kształcenia w APS jest systematyczne podnoszenie jakości kształcenia akademickiego, rozumianego w łączności z procesem badań naukowych oraz rozwijanie kultury jakości pośród i poprzez wszystkich członków społeczności akademickiej. 

Zadania systemu działań ewaluacyjnych: Badanie efektów kształcenia:

Ewaluacja osiąganych efektów kształcenia, dokonywana w ramach działania Wewnętrznego Systemu Zapewniania Jakości Kształcenia w APS, obejmuje efekty uzyskane przez studentów i poddane ocenie w sytuacjach procesu kształcenia na uczelni oraz efekty weryfikowane w sytuacjach pozauczelnianych, związanych z realizacją zadań zawodowych podczas praktyk i sytuacją absolwentów na rynku pracy.

Do zadań w obszarze efektów należy zebranie danych i ich analiza oraz – na podstawie tychże - wyprowadzenie wniosków i planów działań, optymalizujących jakość efektów kształcenia.

Zadania systemu działań ewaluacyjnych: Badanie stopnia realizacji standardów jakości kształcenia:

Doskonalenie jakości kształcenia poprzez dbałość o ustanowienie, utrzymywanie i podnoszenie standardów jakości kształcenia oraz monitorowanie ich realizacji to tworzenie warunków sprzyjających oczekiwanym efektom.

Polityka jakości kształcenia w APS, zgodnie z zaleceniami ESG (EURASHE 2015) obejmuje standardy jakości kształcenia dotyczące:

1. Projektowania i zatwierdzania programów kształcenia.
2. Kształcenia (uczenia się i nauczania) i oceniania efektów uczenia się.
3. Przyjęć na studia, progresji, uznawania osiągnięć i kwalifikacji oraz dyplomowania.
4. Rekrutacji i weryfikacji kwalifikacji oraz kompetencji kadry dydaktycznej.
5. Zasobów dydaktycznych i wsparcia dla osób studiujących.
6. Zarządzania informacją dotyczącą jakości kształcenia.
7. Podawania informacji dotyczącej możliwości kształcenia w APS do wiadomości publicznej.
8. Ciągłego monitorowania i okresowego przeglądu programów kształcenia.
9. Cykliczności procesu zewnętrznego zapewniania jakości kształcenia.