Książka jest uporządkowanym zestawem pomysłów na nauczanie astronomii u dzieci, idei, które kształtowały się w edukacji przez ostatnich 380 lat. Nauczyciele znajdą w niej atrakcyjne sposoby wyjaśniania zjawisk astronomicznych, stosowane w czasach, gdy nie było dostępu do komputera i internetu. Historycy znajdą opis ewolucji poglądów na nauczanie astronomii małych dzieci. Przyjęty w publikacji układ prowadzi czytelnika od momentu, w którym dostrzeżono konieczność mówienia dzieciom o obiektach i zjawiskach astronomicznych, poprzez okres intensywnego tworzenia skutecznych metod nauczania, aż do chwili obecnej, kiedy edukacja astronomiczna jest ponownie marginalizowana. Czytelnik zauważy paradoks, że jeszcze 120 lat temu mówiono dzieciom więcej na temat obiektów i zjawisk astronomicznych, niż ma to miejsce dzisiaj – mimo współczesnych osiągnięć w dziedzinie astronomii i podboju kosmosu.