EN
Doktorantka w Szkole Doktorskiej APS
Dyscyplina: pedagogika
Kontakt: kcsd34@aps.edu.pl
Główne obszary badawcze:
niedostosowanie społeczne młodzieży, ocenianie kształtujące
Publikacje:
- Choszczyk, K. (2022). Błędy wychowawcze tkwiące w postawach rodzicielskich i komunikacji, nr1-2, s. 31-39.
- Choszczyk, K. (2023). Funkcjonowanie rodziny dziecka z zespołem Retta ze szczególnym uwzględnieniem roli komunikacji alternatywnej (AAC) – studium indywidualnego przypadku. Szkoła Specjalna, LXXXIV(3)s. 219 – 231.
- Romaniuk, M. W., Szarfenberg, A., Pawłowska, I., Choszczyk, K. (2024). Doctoral Theses in the Digital Age – ACT use by Social Sciences PhD students of the Maria Grzegorzewska University, International Journal of Electronics and Telecommunications, 25, s. 199-2024.
- Choszczyk, K. (2024). Ocenianie Kształtujące jako podejście sprzyjające ograniczeniu pojawiania się zjawiska stygmatyzacji szkolnej. Społeczeństwo, kultura, wartości. Studium społeczne, 25, s. 94-101.
- Tłuściak-Deliowska, A., Choszczyk-Kwiatkowska, K. (2025). Przydatność Oceniania Kształtującego w pracy z młodzieżą zagrożoną niedostosowaniem społecznym. Wskazania do stosowania i ograniczenia. Probacja, 2, s. 111-133.
- Choszczyk-Kwiatkowska, K. (2025). Samoocena i poczucie prężności młodzieży przyjętej do MOS – wyniki badań wstępnych. Forum Pedagogiczne, 15(1), 173–186.
Biogram:
Ukończone studia magisterskie z zakresu pedagogiki resocjalizacyjnej (Akademia Pedagogiki Specjalnej) oraz studia licencjackie z zakresu pracy socjalnej (Chrześcijańska Akademia Teologiczna w Warszawie). Obecnie zatrudniona na stanowisku wychowawczyni w Młodzieżowym Ośrodku Socjoterapii. Doświadczenie zawodowe zdobywała pracując w przedszkolach, świetlicach socjoterapeutycznych oraz w indywidualnej pracy z dziećmi z niepełnosprawnościami (autyzm, zespół Retta, ADHD). Doktorantka ukończyła wiele szkoleń z zakresu pracy z rodziną i trudną młodzieżą. Między innymi z zakresu mediacji, porozumienia bez przemocy czy też przeciwdziałania przemocy w rodzinie. Praca doktorska pisana na temat stosowania oceniania kształtującego w pracy z młodzieżą zagrożoną niedostosowaniem społecznym.
