Konferencja organizowana jest przez Sekcję Pedeutologii Komitetu Nauk Pedagogicznych Polskiej Akademii Nauk, której przewodniczy prof. dr hab. Jolanta Szempruch i Zakład Pedeutologii Akademii Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej. 

Szkoła Pedeutologiczna 24 - 25 marca 2023 rok

Szkoła Pedeutologiczna kierowana jest do pracowników akademickich, nauczycieli oraz osób zarządzających placówkami oświatowymi, którzy są zainteresowani wdrażaniem nowych rozwiązań, metod i projektów w swojej codziennej pracy naukowej i zawodowej.

Konferencja ma na celu integrację środowiska akademickiego i nauczycielskiego, wymianę doświadczeń, doskonalenie warsztatu zawodowego i inspirowanie do podejmowania nowych, innowacyjnych działań w placówkach akademickich i szkolnych.

W ramach Szkoły Pedeutologicznej przewidywana jest część plenarna oraz część warsztatowa.

Informacje organizacyjne:

• Koszt uczestnictwa wynosi 290 zł i obejmuje również: przerwy kawowe, obiady oraz uroczystą kolację.
• Opłaty za udział w konferencji należy dokonać na rachunek bieżący Akademii Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej z dopiskiem: “Szkoła Pedeutologiczna”, imię i nazwisko Uczestnika.
Numer konta: 61 2490 0005 0000 4530 3456 2606
• Osoby pragnące wziąć udział w Szkole Pedeutologicznej prosimy o rejestrację do dnia 20 marca 2023 roku.

Link do rejestracji >>>

Rezerwacja i koszt noclegu pozostaje po stronie Uczestników.

Zachęcamy do rezerwacji w Hotelu Ibis oddalonym o 300 m od Akademii Pedagogiki Specjalnej. Uczestnicy Szkoły Pedeutologicznej, którzy dokonają rezerwacji do 10 marca będą mogli skorzystać ze zniżki.
Ibis & Ibis Budget Warszawa Reduta, ul. Bitwy Warszawskiej 1920 r. 16, 02-366 Warszawa, tel: 22 572 25 12, e-mail: H7125-RE1@accor.com. Rezerwacji proszę dokonywać pod hasłem „Szkoła Pedeutologiczna.

Rezerwacji ze zniżką można dokonać tylko przez Dział Rezerwacji do 10 marca, drogą mailową:
e-mail: H7125-RE1@accor.com
tel: 22 572 25 12

Każdy Uczestnik będzie mógł skorzystać z czterech warsztatów.

Zapisy na warsztaty będą się odbywać podczas rejestracji w APS w dniu przyjazdu, 24.03.2023 r. w godz.10.00-11.00. Po odbyciu warsztatów Uczestnicy otrzymają imienne certyfikaty.

Serdecznie zapraszamy,
Organizatorzy

Kontakt do organizatorów:

dr hab. Jarosław Michalski, prof. APS
jarecki@aps.edu.pl

dr Beata Szurowska
bszurowska@aps.edu.pl

Termin i miejsce:

• I Szkoła Pedeutologiczna 24-25 marca 2023 r.
• Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej, ul. Szczęśliwicka 40, 02-353 Warszawa

Komitet Naukowy

• Przewodnicząca Komitetu Naukowego: Prof. dr hab. Jolanta Szempruch, Uniwersytet Rzeszowski, KNP PAN
• Prof. dr hab. Agnieszka Cybal-Michalska, Uniwersytet im. Adama Mickiewicza, Przewodnicząca KNP PAN
• Prof. dr hab. Stefan M. Kwiatkowski, Akademia Pedagogiki Specjalnej, Wiceprzewodniczący KNP PAN
• Prof. dr hab. Mirosław J. Szymański, Akademia Pedagogiki Specjalnej, Wiceprzewodniczący KNP PAN
• Prof. dr hab. Bogusław Śliwerski, Uniwersytet Łódzki
• Prof. dr hab. Agata Cudowska, Uniwersytet w Białymstoku
• Prof. UAM dr hab. Sylwia Jaskulska, Uniwersytet im. Adama Mickiewicza
• Prof. APS dr hab. Jarosław Michalski, Akademia Pedagogiki Specjalnej

Program konferencji:

Piątek 24.03.2023 r.

• 10.00 - 11.00: Rejestracja Uczestników
• 11.00 - 11.45: Otwarcie Szkoły Pedeutologicznej:
  - Przewodnicząca Sekcji Pedeutologii Komitetu Nauk Pedagogicznych Polskiej Akademii Nauk prof. dr hab. Jolanta Szempruch
  - JM Rektor APS dr hab. Barbara Marcinkowska, prof. APS
  - Przewodnicząca Komitetu Nauk Pedagogicznych Polskiej Akademii Nauk prof. dr hab.                         Agnieszka Cybal-Michalska
  - Pracownicy Zakładu Pedeutologii APS
• 11.45 - 13.00: Wystąpienia Mistrzów
  - Prof. dr hab. Jolanta Szempruch, Uniwersytet Rzeszowski - Kierunki zmian świata – implikacje dla nauczyciela
  - Prof. dr hab. Mirosław J. Szymański, Akademia Pedagogiki Specjalnej – Kompetencje nauczyciela w zmieniającym się społeczeństwie
  - Prof. dr hab. Stefan M. Kwiatkowski, Akademia Pedagogiki Specjalnej – Nauczyciel jako przywódca

• 13.00 - 13.15: Dyskusja
• 13.15 - 14.00: Przerwa obiadowa
• 14.00 - 15.30: Warsztat I
• 15.30 - 16.00: Przerwa kawowa
• 16.00 - 17.30: Warsztat II
• 17.30 - 18.00: Podsumowanie dnia
• 18.00 - 20.00: Uroczysta kolacja

Sobota 25.03.2023 r.

• 9.00 - 10.45: Wystąpienia Mistrzów
  - Prof. dr hab. Bogusław Śliwerski, Uniwersytet Łódzki – Nauczyciele III Rzeczypospolitej w ustawicznym potrzasku politycznej manipulacji
  - Prof. dr hab. Agata Cudowska, Uniwersytet w Białymstoku - Kondycja nauczycieli w perspektywie porównawczej
  - prof. UAM dr hab. Sylwia Jaskulska, Uniwersytet im. Adama Mickiewicza  - Rola dobrostanu w zawodzie nauczyciela
  - mgr Aneta Falkowska - Rola nauczyciela przedszkola w misji budzącej się szkoły - głos z praktyki

• 10.45 - 11.00: Dyskusja
• 11.00 - 11.30: Przerwa kawowa
• 11.30 - 13.00: Warsztat III
• 13.00 - 14.00: Obiad
• 14.00 - 15.30: Warsztat IV
• 15.30 - 16.00: Podsumowanie Szkoły Pedeutologicznej i pożegnanie Uczestników

Warsztaty Szkoły Pedeutologicznej

Takt i nietakt pedagogiczny

Prowadzący: dr hab. Jarosław Michalski, prof. APS
Czas trwania: 90 min.
Opis: W pracy wychowawczej takt pedagogiczny jest bardzo specyficzną kategorią ujmującą wysoką jakość oddziaływań w tym zakresie, a zarazem niedocenianą w szkole. Tym samym podczas warsztatu będą przedstawione rozmaite przykłady taktownych relacji, następstwa nietaktu oraz możliwości rozwiązywania sytuacji wychowawczych przez ten pryzmat. Pisał bowiem J. Dzięcioł, że w pojęciu taktu należy uwzględniać wszystkie okoliczności i stosunki odnoszące się do naszej działalności. Zapraszam Państwa serdecznie do uczestnictwa w tym wyjątkowym taktownym spotkaniu.
Limit uczestników: 15 osób

Praktyki studenckie z Dwujęzycznym Przedszkolakiem

Prowadząca: dr hab. Agnieszka Szplit, prof. ucz. (UJK)
Czas trwania: 90 minut
Opis: W trakcie warsztatów uczestnicy poznają bezpłatny Program Wsparcia Dobrej Praktyki, czyli projekt praktyk studenckich wykorzystujących materiały dydaktyczne z Ogólnopolskiego Programu Dwujęzyczny Przedszkolak. Program ten oparty jest na innowacyjnej metodzie wychowania dwujęzycznego, która wplata język angielski do codziennych zajęć w przedszkolu i jednocześnie zapewnia realizację podstawy programowej wychowania przedszkolnego. W Polsce jest to jedyna metoda wprowadzająca język angielski w zgodzie z planem wychowawczym i dydaktycznym przygotowanym w danym przedszkolu i zapewnia nabywanie języka angielskiego w sposób naturalny, poprzez zabawę i własną aktywność dziecka. W czasie spotkania uczestnicy poznają mechanizmy wspomagające nabywanie języków przez dzieci oraz nauczą się, w jaki sposób nauczyciele wychowawcy mogą organizować idealne środowisko edukacyjne wspomagające równoległe poznawanie języka polskiego i obcego. Uczestnicy zapoznają się z autorskimi pomocami dydaktycznymi (np. matą edukacyjną, bajkami aktywizującymi, animowanymi, zabawami paluszkowymi przy piosenkach, itd.) i platformą edukacyjną oraz metodyką organizowania praktyk studenckich z użyciem autentycznych materiałów.
Liczba uczestników: bez limitu

Potencjał edukacyjny książki dziecięcej

Prowadzące: dr Małgorzata Centner-Guz (UMCS), dr Iwona Zwierzchowska (UMCS)
Czas trwania: 90 minut
Opis: Celem warsztatów jest ukazanie potencjału edukacyjnego książek obrazkowych oraz doskonalenie kompetencji realizacyjnych i metodycznych słuchaczy w zakresie stosowania aktywizujących metod pracy z książką we wczesnej edukacji. Prezentowane propozycje metodyczne będą stanowić przykład rozwijania świadomości i kultury pisma, aktywizowania mowy dziecka (formułowanie dłuższych wypowiedzi), odkrywania elementów struktury wypowiedzi narracyjnej, a także rozwijania myślenia (poszukiwanie i werbalizowanie związków przyczynowo-skutkowych, tworzenie wizualizacji geometrycznych).
Liczba uczestników: 20 osób

W kręgu własnego wpływu – planowanie indywidualnego rozwoju

Prowadząca: dr Bożena Tołwińska (UwB)
Czas trwania: 90 minut
Opis: uczestnicy warsztatów dowiedzą się na czym polega wykorzystanie perspektywy przyszłościowej i podejście proaktywne (vs reaktywne) w planowaniu indywidualnej wizji rozwoju oraz jakie korzyści wynikają z jej posiadania. Wśród technik warsztatowych, którymi posłużymy się będą: technika 5Q; „kręgi wpływu”; „matryca dążeń”; indywidualny plan rozwoju.
Limit uczestników: 15 osób

Budowanie społeczności uczącej się w instytucjach edukacyjnych w modelu peer to peer mentoringu

Prowadzące: dr Wioletta Dziarnowska, dr Marlena Grzelak-Klus (APS)
Czas trwania: 90 min.
Opis: Co to jest społeczność ucząca się - cechy, wartości i sposoby działania.
Koleżeńskie sieci wsparcia - model mentoringu. Wdrażanie peer to peer mentoringu - przykład inicjatywy CDD w APS.
Limit uczestników: 15 osób

Zastosowanie podejścia i technik Design Thinking w edukacji

Prowadząca: dr Zofia Okraj (UJK)
Czas trwania: 90 minut
Opis: Uczestnicy warsztatów dowiedzą się na czym polega podejście Design Thinking, jakie są jego główne techniki i jak można wykorzystać je w edukacji zarówno na poziomie np. planowania zajęć z uczniami/studentami jak i podczas ich przebiegu. W wachlarzu prezentowanych technik DT znajdzie się „wywiad”, „persona”, „mapa empatii”, „mapa doświadczeń”, „storyboarding”, technika 5 WHY, Diagram Ishikawy, analiza SWOT.
Limit uczestników: 20 osób

Od czytania do działania, czyli o czym opowiadają kwiaty

Prowadząca: dr Monika Kupiec (APS)
Czas trwania: 90 minut
Opis: Warsztat będzie podzielony na dwie części. W pierwszej części uczestnicy wezmą udział w inscenizacyjnym czytaniu opowiadania trzeciego baśni Andersena pt. Królowa Śniegu. W drugiej części uczestnicy wykonają ćwiczenie związane z interpretacją tekstu literackiego – plakat społecznie zaangażowany. Wszyscy uczestnicy warsztatu otrzymają zaproszenie na otwarte spotkania Studenckiego Koła Naukowego Animatorów Lektury APS BUKA, poświęcone propagowaniu czytelnictwa, adresowane do studentów pedagogiki, nauczycieli wczesnej edukacji i rodziców.
Limit uczestników: 15 osób

Uwaga od Prowadzącej warsztat, dr Moniki Kupiec: Uprzejmie proszę uczestników o przyniesienie ze sobą (w miarę możliwości) kolorowego czasopisma, najlepiej egzemplarz tzw. „kobiecej prasy”.

Myślenie wizualne w procesie nauczania i uczenia się

Prowadząca: mgr Natalia Tomczyk (UP)
Czas trwania: 90 minut
Opis: Celem warsztatów jest zapoznanie uczestników z ideą myślenia wizualnego oraz jego zastosowania w procesie nauczania i uczenia się.
Uczestnicy dowiedzą się jak efektywnie tworzyć Sketchnotes, jego praktyczne zastosowania podczas pracy indywidualnej oraz w grupie, a także w trakcie przygotowania się do zajęć.
Program zakłada między innymi: schemat myślenia i zapamiętywania wizualnego, metody i techniki myślenia wizualnego, a w tym między innymi: Graphic Recording, Graphic Facilitation oraz Sketchnoting, dostosowanie sketchnotingu do zróżnicowanych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych ucznia, a także polisensoryczność jako przyczyna skuteczności w myśleniu wizualnym.
Limit uczestników: 30 osób

Asertywność w pracy nauczyciela

Prowadząca: dr hab. Teresa Zubrzycka-Maciąg, prof. UMCS
Czas trwania: 90 minut
Opis: Uczestnicy poznają istotę i uwarunkowania kształtowania się asertywności jako dyspozycji osobowościowej, warunkującej sposób budowania relacji interpersonalnych. Będą też mieli okazję nabyć lub doskonalić zachowania asertywne w zakresie przyjmowania ocen i wyrażania uczuć w kontakcie z uczniami, ich rodzicami, innymi nauczycielami i przełożonymi. Ponadto zdobędą wiedzę na temat możliwości i zasad rozwijania asertywności wychowanków.
Limit uczestników: 20 osób

"Na tropie..." - warsztaty rozwijające zdolność myślenia twórczego

Prowadząca: dr Marta Walewska (UwB)
Czas trwania: 70-90 minut
Opis: Uczestnicy warsztatów wezmą udział w ćwiczeniach rozwijających zdolności myślenia dywergencyjnego, które mają zachęcić do generowania różnorodnych pomysłów. Zaproponowane zadania dotyczyły będą wątku tajemniczej postaci i jej losów. Wspólnie zastanowimy się również, w jaki sposób można je dostosować i wykorzystać w pracy z uczniami w różnym wieku.
Limit uczestników: 20 osób

Uwaga od Prowadzącej warsztat, dr Marty Walewskiej: Proszę, aby osoby zainteresowane udziałem w warsztatach, przyniosły ze sobą (w miarę możliwości) niepotrzebne, kolorowe gazety.

Aplikacja narzędzi coachingowych do autodiagnozy i projektowania rozwoju nauczycieli

Prowadząca: dr Katarzyna Jagielska (UP)
Czas trwania: 90 min.
Opis: W ramach warsztatów uczestnicy będą mieli możliwość poznania najnowszych coachingowych narzędzi rozwojowych. Podczas zajęć przy wykorzystaniu wybranych narzędzi nauczą się wyznaczać cele, pracować z wartościami i przekonaniami.
Limit uczestników: 12 osób

Twórczy człowiek - twórczy nauczyciel: warsztat kreatywnego myślenia i działania

Prowadząca: dr Anna Kwatera (UP)
Czas trwania: 90 min.
Opis: Uczestnicy warsztatów aktywnie zapoznają się z elitarnym i egalitarnym podejściem do twórczości oraz zdefiniują 4 filary twórczości; przy pomocy technik rozwijających myślenie twórcze metaforyzowanie, abstrahowanie, wnioskowanie, kojarzenie, transponowanie, etc.), zidentyfikują własne zdolności w zakresie elastyczności, giętkości oryginalności myślenia; efekty będą możliwe do zastosowania w samorozwoju oraz nieschematycznej pracy z uczniami.
Limit uczestników: 12 osób

Efektywne komunikowanie się nauczycieli w perspektywie tworzenia wspólnoty uczącej się zorientowanej na rozwój

Prowadzące: dr Anna Mróz, mgr Edyta Osękowska (UP)
Czas trwania: 90 min.
Opis: Podczas warsztatów zostaną wskazane bariery komunikacyjne w perspektywie specyfiki pracy nauczyciela. Uczestnicy poznają techniki aktywnego słuchania, umożliwiające skuteczne komunikowanie się. To umożliwi im przełamanie komunikacyjnych barier oraz pokonanie ograniczeń, a w konsekwencji podniesie efektywność budowania wspólnoty uczącej się zorientowanej na rozwój.
Limit uczestników: 12 osób

„Pomyśl siebie..” – projektowanie rozwoju osobistego w osiąganiu życiowego spełnienia

Prowadząca: dr hab. Joanna M. Łukasik, prof. UP
Czas trwania: 90 min.
Opis: Podczas warsztatów w oparciu o teorię rozwoju Jima Butlera każdy uczestnik będzie mógł rozpoznać własne potrzeby rozwojowe, dokonać ich hierarchii i zaprojektować rozwój bazujący na potrzebach, wartościach, celach krótkoterminowych i długoterminowych. W tym celu zostaną wykorzystane metody i narzędzia z zakresu autodiagnozy oraz projektowania rozwoju.
Limit uczestników: 12 osób