Bo jakie początki, takie będzie wszystko
Jan Komeński

Minister Edukacji zlecił Akademii Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej zadanie w dziedzinie nauczania o charakterze wdrożeniowo-naukowym, polegającym na przygotowaniu materiałów metodycznych i szkoleniowych w zakresie monitorowania rozwoju dziecka w wieku 3-6 lat na podstawie obserwacji funkcjonalnej prowadzonej podczas codziennych aktywności w przedszkolu z wykorzystaniem narzędzia Skali - Skrining Rozwoju Małego Dziecka (SRMD)

Zadanie finansowane z dotacji Ministerstwa Edukacji Narodowej.

Numer umowy: MEN/2025/DEW/383

Kierownik projektu w APS: dr Radosław Piotrowicz

Termin realizacji: 13.06.2025 r. - 31.12.2025 r.

Zadanie obejmuje:
1) Opracowanie i walidacja Kwestionariusza SRMD dla dzieci w wielu 6-7 lat kończących edukację przedszkolną (czerwiec - październik 2025r.).
2) Przygotowanie kadr do wdrażania programu monitorowania rozwoju dziecka w wieku 3-6 lat na podstawie obserwacji funkcjonalnej podczas codziennych aktywności w przedszkolu z wykorzystaniem narzędzia Skrining Rozwoju Małego Dziecka (SRMD) Kwestionariusza obserwacji aktywności dziecka w obszarach ICF (wrzesień - grudzień 2025r.).
3) Opracowanie pakietu materiałów szkoleniowych e-learningowych dla liderów/koordynatorów do realizacji szkoleń wewnętrznych w placówkach wychowania przedszkolnego, wspierających monitorowanie rozwoju dziecka w wieku 3–6 lat, w oparciu o obserwację funkcjonalną prowadzoną w toku codziennych aktywności przedszkolnych. (lipiec- październik 2025r.).

Zadania szczegółowe:
1) opracowanie dodatkowego Kwestionariusza SRMD dla dzieci w wielu 6-7 lat kończących edukację przedszkolną, zawierającego zestaw wiedzy i umiejętności oraz kompetencji społecznych, określający stopień przygotowania dziecka do rozpoczęcia nauki w szkole podstawowej zgodnie z obszarami klasyfikacji ICF. Jego celem jest zidentyfikowanie mocnych stron oraz obszarów wymagających wsparcia na poziomie szkoły, aby zapewnić dziecku jak najlepszy start w edukacji szkolnej. Kwestionariusz będzie skorelowany z Kwestionariuszem Szkolnej Oceny Funkcjonalnej dla klas I-III szkoły podstawowej;
2) badania 6-7 latków kończących edukację przedszkolną, analiza wyników i walidacja Kwestionariusza – poziom kompetencji dzieci dotyczący rozpoczęcia edukacji szkolnej;
3) opracowanie raportu badań z wyników walidacji wraz z Kwestionariuszem SRMD dla dzieci w wieku 6-7 lat;
4) przygotowanie kadr – liderów (koordynatorów) na poziome wojewódzkim i powiatowym do realizacji szkoleń bezpośrednio skierowanych do placówek wychowania przedszkolnego w zakresie stosowania i wdrażania obserwacji funkcjonalnej z wykorzystaniem pakietu Kwestionariuszy Skrining Rozwoju Małego Dziecka (SRMD);
5) przygotowanie materiałów szkoleniowych (e-learningowych) dla liderów (koordynatorów) do realizacji warsztatów wdrożeniowych w placówkach wychowania przedszkolnego

Zadanie to stanowi kontynuację szeroko zakrojonych działań realizowanych w ramach inicjatywy „Edukacja dostępna dla wszystkich”, projektowanej i wdrażanej przez Ministerstwo Edukacji Narodowej.