Stanowisko: adiunkt

Instytut: Instytut Pedagogiki Specjalnej

Jednostka : Zakład Surdopedagogiki

Kontakt

E-mail: kwereszka[at]aps.edu.pl

Telefon: 225893529

Główne obszary badawcze

• jakość wczesnej opieki nad dzieckiem z wadą słuchu i jego rodziną, rodzina w ujęciu systemowym - problemy rodziny dziecka obciążonego wadą słuchu, system wspierania rodziny dziecka z uszkodzonym słuchem, metody rewalidacji dziecka z wadą słuchu w wieku przedszkolnym i szkolnym

Publikacje, konferencje, wydarzenia

• Baza wiedzy APS

Biogram

• Kariera naukowa:  

  Tytuł magistra uzyskany w 1994 po ukończeniu jednolitych studiów magisterskich w Akademii Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej w Warszawie, na Wydziale Nauk Pedagogicznych, na kierunku pedagogika specjalna (specjalność: surdopedagogika). Promotor: dr Danuta Emiluta - Rozya;

  Stopień doktora nauk humanistycznych w zakresie pedagogiki w 2004 uzyskany w Akademii Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej w Warszawie, na Wydziale Nauk Pedagogicznych. Tytuł rozprawy doktorskiej: Wczesna opieka nad dzieckiem z wadą słuchu i jej wpływ na jego dalsze losy. Promotor dr hab., prof. APS Urszula Eckert, recenzenci: prof. zw. Edyta Gruszczyk - Kolczyńska, dr hab., prof. AP Aniela Korzon.

  Najważniejsze publikacje:

  Wereszka K. (2020). System rodzinny jako źródło sukcesu dziecka W: J. Głodkowska (red.), Dydaktyka specjalna. Od konstruktów teoretycznych do modeli badawczych. T 2. (s. 275-294). Warszawa: Wydawnictwo Akademii Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej.

  Wereszka, K. (2018). Typy rodzin dziecka z wadą słuchu w ujęciu systemowym. Studium Vilnense A vol. 15.

  Wereszka, K. (2017). Uczeń z wadą słuchu w integracyjnym i włączającym systemie nauczania. Forum Pedagogiczne, 2, 91 – 104.

  Wereszka, K. (2017). Surdodydaktyka – kształcenie uczniów z niepełnosprawnością słuchu. W: J. Głodkowska (red.), Dydaktyka specjalna. Od systematyki do projektowania dydaktyk specjalistycznych (s. 111-139). Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN.

  Wereszka, K. (2017). Konstruowanie indywidualnych programów edukacyjno – terapeutycznych dla uczniów z niepełnosprawnością narządu słuchu. W: E. Śmiechowska-Petrovskij (red.), Dzieci z trudnościami rozwojowymi w młodszym wieku. Indywidualne programy edukacyjno-terapeutyczne w procesie wspierania dzieci (s. 53-77). Warszawa: Wydawnictwo Naukowe UKSW.

  Wereszka, K. (2016). Słyszę i słucham – jak rozwija się słyszenie małego dziecka. W: R. Piotrowicz, M. Walkiewicz - Kurtak (red.), Wybrane obszary wspomagania rozwoju dziecka (s.171-194). Warszawa: Wyd. Akademii Pedagogiki Specjalnej.

  Wereszka, K. (2014). Studenci z wadą słuchu w uczelniach wyższych na przykładzie APS. W: K. Bieńkowska, K. Wereszka (red.), Tradycja, teraźniejszość i perspektywy w polskiej surdopedagogice. Warszawa: Wyd. Szkoła Wyższa im. Bogdana Jańskiego.

  Bieńkowska, K. Wereszka, K. (2013). Studenci z wadą słuchu w Akademii Pedagogiki Specjalnej – wybrane zagadnienia.  W: B. Tylewska – Nowak, W. Dykcik (red.), Student z niepełnosprawnością w szkole wyższej. Poznań: Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza w Poznaniu.

  Eckert, U., Wereszka, K. (2010). Wychowanie słuchowe jako wsparcie osób z wadą słuchu. W: A. Krause, K. Materna, J. Rzeźnicka – Krupa (red.), Życie z niepełnosprawnością – wyzwania edukacyjne, rehabilitacyjne i normalizacyjne. DYSKURSY PEDAGOGIKI SPECJALNEJ Gdańsk: Wyd. Fundacja Rozwoju Uniwersytetu Gdańskiego.        

  Eckert, U., Wereszka, K. (2010). Początki kształcenia osób słabosłyszących w Polsce, Człowiek-Niepełnosprawność-Społeczeństwo, 11.

   

  Projekty badawcze:

  2017 – projekt badawczy: Rodzina dziecka z wadą słuchu i rodzina dziecka słyszącego w ujęciu systemowym - kierownik projektu;

  2017 – projekt badawczy: Pilotażowe opracowanie koncepcji i weryfikacja narzędzia badawczego – testów screeningowych (scrining rozwojowy) małych dzieci w wieku 6-32 miesięcy – wykonawca;

  2012 - projekt badawczy: Zaburzenia słuchu u studentów Akademii Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej w Warszawie (badania przesiewowe) – kierownik projektu;

  2008 - eksperyment naukowy: Zastosowania elementów metody Marii Montessori w kształceniu przedszkolnym dzieci z wadą słuchu - kierownik projektu;

  Pełnione funkcje:

  Opiekun i doradca studentów z wadą słuchu w latach (2012-2018);

  Pełnomocnik Rektora ds. Studenckich (2007/2008);

  Członek Komisji Dyscyplinarnej ds. Studentów w latach (2008-2012);

  Sekretarz czasopisma naukowego „Człowiek – Niepełnosprawność -Społeczeństwo”  w latach (2008 – 2014);